周星 叶凯：创设审美教育的新天地

创设审美教育的新天地

——学习贯彻中央美育工作文件思考

周星 叶凯

摘要：2015年是国家层面大力促进文艺和文化发展的批量政策的一年，尤其是《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》为美育发展提供了从观念到具体措施的重要文件，极大鼓舞的美育工作者。如何看待美育新局面，如何实施美育新发展，必须认识到位，践行落实。成立全国美育联盟就是力求实施的重要举措，专家们对于美育性质和发展的思考，有利于抱团取暖、共同深化美育的深入。

关键词：学校美育 以美化人 美育联盟 精神 艺术教育

美育是一个久远的话题，却又是一个新鲜的话题。久远是因为它一方面承袭着古人审美教化人心的精神，诸如孔子的：“兴于诗立于礼，成于乐”的思想等，而经过历代人们沿袭形成对于艺术教育感化人心的论述，以及中国文化的濡染人心的实践等，都将美育是为了成就完善的人格作为目标。而新鲜不是指才开始倡导美育，事实上在美育于1999年列入政府教育方针之后的一次专门性强化高扬美育实施，1999年朱镕基总理的政府工作报告提出：“要大力推动素质教育，使学生在德、智、体、美等方面全面发展”，具有第一次国家认定美育对培育人的意义。延及2015年专门出台的国办文件，全面强化美育价值前所未有。从2014年习总书记关于文艺谈话精神发表后，多个文化和艺术国家性文件发布，掀开艺术发展鼓励的新局面。2015年国家颁布《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，特别是国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号），将美育作为重要教育任务加以提升，无疑是美育迎来跃升新的层面的良好契机。

美育倡导何以具有价值？因为这对于发展兴旺的社会而言，将精神情感培育和人的素养品德放到了更为重要的地位。教育不只是知识的传授，实在而言，教育的根本是让人成为知晓作人道理、具有创造性素养的人格力量完整的人，而美育是其中重要的培育人格的目标。按照席勒《审美书简》所言：美育是有审美趣味和美的教育，自然是一种重要的教育形式，却也是独特的教育内容。实际上作为美育的主要途径，艺术教育在熏陶人格、培育情感人性上，一直是具有领悟美的内涵的优势。站在国家宏观层面，美育具有无法替代的价值。我们如果说，审美教育的对人价值，是从感官到内心深处的，丝丝入扣无须强硬教化，却起到入情入理的效果，则教育不可缺少美育的倡导。

自然，艺术教育是美育有效实现的重要途径，在这里有许多奥妙东西可以探讨。艺术是人的内心驱动，在艺术成为门类之前的时候，只是从事包括美育的这些专家们内心驱动，当经过艺术家的努力，2011年艺术独立成为门类后，艺术更具有了自立实施情感教育和审美感染的主动性，所以，艺术对于美育教育来说自然是最核心的构成，也是最重要的途径。需要再一次强化2015年对于美育而言不一样的意义，即在多样化的关乎美育和文艺发展的中央精神出台的时候，凸显出2015年成为国家文化责任意识的觉醒和提高，促发美育大发展的高点。实际上从习近平总书记去年关于文艺的谈话后，国家层面的美育倡导，就形成有目标和逻辑路径的行动路径和方法。特别是美育成为具有某种制度性要求，对美育和艺术教育而言，其意义超乎寻常。我们应该从美育观念确立、艺术形态多样化实践上来看待艺术价值。这无疑要融入艺术对人价值的探索的根本上来看待。实际上，美育的实施可能，是要从观念上来定位，为了人的完善，为了人的精神完满，美育独有其魅力。扩大而言，从美育角度、从艺术文化的角度来确立立德树人，就必然需要实施美育化人的配套措施，也才能建设一个根本适应中国强大社会经济文化相匹配的育人方法。不言而喻，当下的美育实施，非常需要国家层面的制度建设，才能形成气场，而美育需要全社会的合力来推动，才能形成行动的规模。如果说以往，艺术人或者从事美育的工作者，只能寄希望自己宣扬来抬高美育，难免势单力孤，也无法抗拒借功利的理由来看轻美育倾向，现在则是借重国家制度的深入建设，来提高对于美育的推进发展。国家制度建设会引起社会文化的波动，艺术文化制度文化是意味无穷，而美育在愈发市场化的背景中，一定离不开制度建设和政策支持。所以，站在这个高点上来看待，就要感谢《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》出台，开始了前所未有的发展开拓良机，没有理由不扎实贯彻中央的美育倡导精神，没有理由不借势而上。何况，美育具有自立的能力自然不会被丢弃，无论社会情境如何不好，都阻挡不了审美对于人的吸引力，在新的形势下只能更好的树立美育观念。有了中央的重视，政府的重视，同时制度上的保证，艺术教育的新天地必然拓展。

必须看到，这一次推动美育发展的不仅是有了倡导的文件精神，而是从观念上到具体实施要求上，都具有前所未有的完整规划。比如发展目标和观念，国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对于美育工作的全面阐释令人鼓舞，尤其是科学定位美育课程目标。美育包括了各个层面的审美艺术的教育，其中，学校美育课程建设是中心，“意见”提出要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合。艺术作为美育的主要途径的认识人所共知，，但艺术以往多被认为是艺术技能的教育，强化艺术的美育性质才是我们需要格外注意的，所以，重视美育基础知识学习，和增强课程综合性，是为了让美育培育人的审美精神，让艺术的美育直接性得到体现，由此，加强美育借助艺术实践活动来实现其情感精神的感召力，为艺术教育朝着审美和人文素养培养的核心发展，造就全面的人格，知晓文化的魅力，焕发艺术感染力，培育创新能力，是美育培育的课程建设目标。

还有实施方略和要求。我们不必惊讶，《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》如此细致的布局美育实施的具体方略，诸如明确学校美育课程指向前所未有的提出“主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。”在以往，美育课程的对象一般限于美术和音乐，忽略了艺术领域的多样性，比如戏剧艺术对于培育孩子综合性艺术素养的重要作用，影视作为21世纪视觉艺术的代表，是学生更多接受的对象，需要给予引导并且借助其进行美育直观性教育等等。“意见”明确多样化艺术课程实施美育，对于学校教育的拓展具有积极意义。而“意见”要求“各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。”已经谋划了逐步开足的区分和步奏。首先，在义务教育阶段的要求，是“学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。”这里的有条件显然兼顾了广大地域尤其是农村地区学校的实际情况，因时因地来逐步增强多样艺术教育的实施。而对于普通高中阶段，是强调“创造条件”的倡导性要求：“在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。”相比起义务教育，高中阶段的艺术教育应该得到加强，鉴于高中的设施和年龄特点，可以积极主动地强化美育工作。我们正在修订高中综合性艺术课程标准的工作，正是这一要求的实施之一。而对于职业院校，则是“要在开好与基础教育相衔接的美育课程的同时，主动探索开好体现职业教育专业和学生特点的拓展课程。”“意见”给予普通高校美育的任务更为切要，“要在开设以艺术鉴赏为主的限定性选修课程基础上，开设艺术实践类、艺术史论类、艺术批评类等方面的任意性选修课程。”作为成年人，理应在艺术鉴赏这一情感接受，和理性思考结合上提升对于审美的感知。总之，《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》为美育发展提供的全面目标和分类实施的要求，一定会对于各级各类学校重视和加强艺术经典教育起到重要作用。

行动该是美育实施的重要举措，全国已经有了跟进的消息，在相关机构和组织，已经开始进行美育布局。在国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神激励下，北京师范大学也积极行动起来，2015年11月15日，在北京师范大学艺术与传媒学院召开了全国专家学习研讨国家美育文件的研讨会，全国50余位美育研究者参与研讨。接着，12月3日，在北京师范大学召开了“全国美育联盟”的成立大会，140余个学校和机构共同发起，由北京师范大学主办，北京师范大学艺术与传媒学院、中国高教学会美育研究会、中国成教协会艺术专业委员会、中国人生科学学会美育研究会、中国美育网承办的全国美育联盟成立大会暨新闻发布会，成功举行的联盟发起仪式上，宣布由北京师范大学、中国人民大学、清华大学、四川大学、南京大学、兰州大学、厦门大学、东南大学、首都师范大学、河北大学、郑州大学、北京电影学院、中国音乐学院、中央美术学院、云南艺术学院、湖北美院、浙江传媒学院、内蒙古艺术学院、南京艺术学院、河北传媒学院、山西传媒学院、中国美育网等院校与教育机构计140余家热情参与，以抱团取暖、联合发展的创新理念，共同成立全国美育联盟，为实现中国美育的大发展和大提升做出贡献。出席论坛的代表包括北京师范大学艺术与传媒学院院长周星，中国美育网李田主编、中国人生科学学会美育研究会、中国音乐家协会音乐教育学学会谢嘉幸会长、东南大学艺术学院王廷信院长、山东大学艺术学院李晓峰院长、兰州大学艺术学院项亮院长、西南大学西南大学美育研究中心主任赵伶俐、辽宁大学广播影视学院庚钟银院长、山东省督学、淄博市政府主任督学高权、北京市中小学美育研究会李胜利副会长等先后发言，深入探讨美育在培养学生成长成才方面的意义，并对全国美育联盟的发展方向提出意见和建议。嘉宾们各抒己见，真正体现了百家争鸣、百花齐放。此次全国美育联盟的成立必会对促进中国美育的未来发展，促进文化人才及艺术人才的跨越发展大有裨益。

学术研讨会和成立美育联盟，就是为进一步推动全国美育事业的发展，营造全社会重视美育，发展美育的良好态势。之所以北京师范大学积极响应国家号召、主动担负历史使命与责任，积极号召一百四十余家大学和美育相关机构共同成立全国美育联盟，不仅为美育的发展贡献了一份力量，迈出了高校美育教育改革的坚实一步，同时为有效实现中国美育的大发展和大提升提供了坚实的力量。探究如此迅捷的节奏成立全国美育联盟，是要通过倡导的通过团聚力量来追求审美精神的“致道”意识，是为了“美天下”的目的。多个学会、大学和机构专家聚集在一起，研讨美育的价值意义，实际上，这也引起了国家的关注，在学术研讨会举行的次日，中央电视台等主流媒体迅捷报到会议消息，引起关注。同时，我们也组织专家撰写文章阐释新背景下美育的价值意义等文章，此外，和美育网形成互动的局面，展示动态，发表美育消息，进一步推动美育在全社会的影响力。我们还在在12月份中旬在北京太庙举行高校美育实施性的美术展。此外，我们还在推动关于美育的慕课课程的上线谋划，即约请多位全国从事美育的专家，接续性的讲授对美育的感知，聚合成为一个具有逻辑性的美育精神和艺术实施结合的互动课程，不仅仅谈论技巧，还要贯彻美育的观念，美育的灵魂，美育的思想，以及审美鉴赏等等。总之，美育要观念高尚，也要践行实施，不止于空谈。

国家纲领已经发布，我们的行动也已经开始，美育的倡导和实施的新阶段无疑到来，如何使之常态发展，是一个迫切的任务。在国家文化建设已经将美育作为组成部分，美育已经达到一个认知的高点，就需要团聚力量共同努力，我们希望通过艺术教育，特别是将审美的教育，为中国文化建设，特别是对人至关重要的素养养成也抬升到高端。在学习习总书记关于文艺谈话精神的鼓舞下，在2015年国家多项繁荣发展文艺文件的推动下，尤其是国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的发表，将成为全面实施美育的重要契机。聚合志同道合的美育工作者一起，创设“全国美育联盟”，并且共同发表了创建共识可以看出我们的追求理念：

——在国家文化建设的兴旺背景中，今天，2015年12月3日，在北京师范大学，来自全国各地大、中、小学，社会教育团体，政府主管部门，教育科研机构的140多家从事美育的重要机构单位齐聚北京，济济一堂，共同见证“全国美育联盟”成立，以行动开启中国美育工作的新篇章。

美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。在不断发展并走向完善的社会主义教育体系中，美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进，具有不可忽视和替代的作用。

国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见（国办发〔2015〕71号）》提出，加强美育工作，要全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

实现这一目标，是我们全体教育工作者不可推卸的责任和应该完成的任务。而探索实现目标的路径，需要在党和政府的指导下，在社会各界的支持下，由我们涉及美育工作的各级学校、社会团体、研究机构共同努力来做，而整合社会教育资源，成立专门机构，走联合发展之路，则是我们做好美育工作的必由之路和应有之义。

为此，全国美育联盟将聚合大家力量，发挥各自所长，共同努力创建美育的新局面。我们要致力于通过深化学校美育教学改革，加强美育的渗透与融合，建立美育网络资源共享平台，创新艺术人才培养模式，营造良好校园文化环境，突出美育教研科研工作等方式，扩大优质美育教育资源覆盖面，提高美育教育教学质量，培养造就具有丰厚文化底蕴、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。同时，我们也将突破传统校园教育囿于“象牙塔”内的局限，统筹整合学校与社会美育资源，建立大、中、小学与地方政府、行业企业、协同培养美育人才的新机制，促进美育人才培养、培训、研究和服务一体化，将学校美育师资水平的提高和传播美育工作的社会公益力量培养有效结合，形成全民参与、全社会力量共同促进“美育”工作的局面，促进民族文化素质和公民道德修养的整体进步。

在古典美学盛行的18世纪，席勒曾在《美育书简》中提出，人的天性是完整和谐的，具有完美的人格，个人与社会之间在本质上应该和谐发展，相互促进。而今时今日，我们的美育工作，也正是希望以审美教育之路径，以艺术熏陶之方法，促进社会个体身心之全面、健康发展，构建文明、包容、互信、平和的社会共同价值，实现中华民族和中国文化的复兴。我们相信，随着全国首个“美育联盟”的成立，在秉承“以美育人、以文化人”宗旨，打造集教育、培训、研究为一体全方位发展的“美育”平台的基础上，我们将建立并逐步发展、完善贯穿整个教育阶段的“美育”体系，我们亦相信，会有更多的社会力量加入到我们的队伍中来，与我们一起把美育工作推向前进。

十年树木，百年树人，美育濡染人心，成就完善心性。教育工作历来需要抽丝剥茧、循序渐进的过程，在当下教育发展的体制、机制中，美育作为补充传统教育之缺失的拼图，更需要我们以十分的耐心、百分的毅力、千分的韧性、万分的心胸去默默努力，“全国美育联盟”愿汇集美育之路的涓涓细流，凝聚成文化传承之汪洋大海，在人类文明的星空下留下一缕闪亮的痕迹！

实际上，这是一个类似于美育宣言性的共识文件，目的在于为从事美育的同仁们鼓劲加油，也是呼应《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，开启全国性的美育工作的落实行动。我们相信，在美育精神价值得到广泛认同的时候，在美育成为学校教育重要组成部分的时候，在人们对于审美精神不断追求的时候，宏大的中国梦就能够美满的实现。