课题申报资料17：河北省宁晋县第五中学

     对课题实施和完成条件的论证。实验研究目标、任务、重点和研究方法、预计在哪些方面有所突破，负责人及参加者研究水平、组织能力和时间保证；资料设备、科研手段；研究计划(按年度)和措施。（字数在4000字以内。）

一、选题的意义和价值

1）培养学生自觉学习美术的良好习惯

强调学生通过自主参与美术学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们的探索、创新的欲望。

2）培养学生在美术学习中培养学生自我发现和自我挑战的能力

在学习过程中要引导和鼓励学生自主的发现和提出问题，自己搜集分析有关资料、素材、通过调查研究得出结论，并进行成果交流活动，引导学生运用已有的知识与经验创造性地学习掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

3）培养学生自觉合作的能力

合作意识和能力是现代人所应具备的基本素质。通过课题研究创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享他们各自的体验、创意和成果，发展乐于合作的团队精神。

二、核心概念的界定

美术学习兴趣是指学生对于美术事物特殊的认识倾向，是学生力求认识美术事物及其变化规律、获得有关的美术经验知识和理性知识，并在带有情绪色彩的认识活动中所表现出来的一种积极的科学认识倾向。美术是研究物质的性质变化、组成结构以及用途制法的一门自然科学，它是以实验为基础的。所以，在美术学习中，学生的学习兴趣是应指向以美术学习内容及其认识活动为对象的。

三、研究重点及创新之处(新突破)

新课程改革强调以学生的全面发展为本，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡学生的自主学习、探究学习。因此，培养和激发学生的美术学习兴趣尤为重要。虽然，国内外学者对学习兴趣的研究已经开展了很长一段时间，并已取得了一定的成果。可我们仍能清楚地看到：以往的研究多是经验性的，大多是从兴趣对学习的重要性出发，引用教育学、心理学的理论，再结合教学实践阐述学习兴趣的培养问题，以此来提高学生的学业成绩。而少有结合新课改的理念、从课程改革出发，从培养学生能力方面和改革教材、教学新资源的开发、校本课程开发以及教材的多样化建设方面进行分析。基于此，我们认为，还应该从以下几方面来培养和激发学生的美术学习兴趣:第一，联系生活经验，让学生学习有用的美术；第二，重视学法指导，让学生有信心学习美术；第三，改变教学方式，让学生在探究中学习美术；第四，关注科学前沿，让学生学习发展的美术。这就更需要我们广大的理论与实践工作者进行努力的探索。

四、研究目标和任务

1、研究目标

（1） 通过调查问卷以及个人访谈的方法，掌握学生美术学习兴趣的现状并通过系统分析得出影响初中生美术学习兴趣的因素。

（2） 根据学生美术学习兴趣的的调查与分析结果制定在美术教学中激发学生学习兴趣的策略（重点在如何保持学生美术学习兴趣以及怎样去调动所有的教育环节和教育因素来培养学生的美术学习兴趣），并在所教班级中进行试点测试。

（3） 根据试点测试的结果分析，撰写论文。

2、 研究任务

（1）课题提出的背景

（2） 新课程改革要求将激发学生的学习兴趣置于重要位置

（3）美术课堂教学要求首先从激发学生的学习兴趣开始

五、研究思路（结合学校实际或学科特点）

第一阶段（2012年5月—2012年12月）：确定课题方案，决定研究方向，确立课题组成员、实验对象，并论证课题，初步进行前期实验（通过问卷、走访等形式，了解学生的基本情况，有针对性地制定实验方案）。

第二阶段（2012年12月—2013年12月）：全面系统地搜集资料进行研究。教师要利用现代化教学媒体创设教学情境，激发兴趣，调动积极性，引发学生参与学习的效率，然后设置问题，组织协作、交流，教师要鼓励学生积极体验、敢于创造，在自我的不断学习和积累中获得创造的乐趣，深入课堂、重视课外美术教育活动的开展，探索总结提高学生美术学习兴趣的途径和方法。

第三阶段（2014年1月—2014年6月）：成果总结与推广运用

六、研究的方法

1.调查法。在研究过程中利用调查法获得第一手资料。包括对教师教学实践的调查、学生学习兴趣的调查、教学效果的调查。为进一步改进教学提供帮助。方式有书面和口头两种。

    2.行动研究法。根据课前准备的预案进行教学实践，整理资料，并结合实际教学效果（学生的兴趣和学习效果）进行反思，之后改进教学内容和方法，并再次实践。

3.课题评价上可采用比较法、个案分析法、经验总结法等方法。

七、负责人及参加者研究水平

1．课题负责人：刘永辉（校长助理）。主要负责课题的管理协调与研究，资料的收集与整理,多年负责美术部管理和教研组织工作,具有丰富的管理经验。

2．参研人员：张君芳  温思  王栓军  郭文辉  韩世全  （美术教师）。具体协助负责人实施研究。参研人员全部为美术专业教师，都具有相应本科专业，有丰富的教学经验和相关专业的扎实知识，年富力强，具有很强的探索精神和教研能力。

八、实施步骤

1、准备阶段（2012.5－2012.11）：主要进行课题研究方案的制定、申报工作，确定课题成员及其分工，进行理论资料的收集，调查分析，收集资料，起草“课题实施方案”及其实施执行计划，对方案进行论证。

2、研究阶段（2013.3－2013.10）:根据实施计划进行研究，观看展览、举办兴趣小组活动，进行示范课的教学，问卷调查，举办各种情境创设的设计，广泛收集材料，并进行整理分析，撰写阶段性研究报告。

3、总结阶段（2013.11－2014.6）:对本课题研究的过程及资料进行系统分析，形成实验报告和课题总结报告，并将专题论文汇编成案，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。

四、预期研究成果（二0一一年至二0一四年）

主

要

阶

段

性

成

果

序号

研究阶段

(起止时间)

阶段成果名称

成果形式

承担人

1

2012.5-2012.12

激发学生学习美术兴趣的方法研究

开题报告

刘永辉

2

2013.1-2013.6

高中美术教学中如何提高学生的色彩能力

论文

温思

郭文辉

韩世权

3

2013.7-2013.12

美术高考策略研究

论文

王栓军

张君芳

4

最

终

研

究

成

果

序号

研究阶段

(起止时间)

成果名称

成果形式

承担人

1

2012.5-2013.12

激发学生学习美术兴趣的方法研究

实验报告

刘永辉

2

3

4