课题申报资料31：大庆石化教育中心教师进修学校

三、子课题研究方案

     对课题实施和完成条件的论证。实验研究目标、任务、重点和研究方法、预计在哪些方面有所突破，负责人及参加者研究水平、组织能力和时间保证；资料设备、科研手段；研究计划(按年度)和措施。（字数在4000字以内。）

一、选题的意义和价值

1、时代发展的必然要求

多媒体技术应用于美育对于国家、社会发展进步以及人的自身和谐发展具有极其重要的作用，它不仅能陶冶学生情操，启迪智慧，促进全面发展，还有利于创新型人才的培养。因此，多媒体的应用有着自己独特的，其他教学手段所不可替代的功能。多媒体应用的美育引领，是课堂的教学与实践是社会发展和时代进步的必然要求，符合社会、家长、学生发展需求，具有极大的现实意义。

2、学校发展的客观需要

构建和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要责任。学校文化建设是凝聚人心的基础，是构建和谐校园的支撑。课堂的艺术性又是重中之重，把多媒体融入到课堂教学活动中的各个方面，让课堂充满爱和美的阳光，成为充满人文精神的课堂，成为师生体验快乐的乐园。

3、教师内涵发展的需要

多媒体技术与课堂教学整合的教学模式可以改变传统以教师为中心的教学模式，极大的提高了教学内容的表现力与感染力，教师作为培养全面发展的未来建设者的灵魂工程师，必须不断加强自身的修养，不断提高自己的审美能力，认识到教师的任务是“育人”，不是“育分”，教育是为了人的幸福，从而促进自身的内涵发展、可持续发展。

4、学生发展的内在需求

现今的学生生活在一个信息化的时代，他们接受信息和处理信息的能力也比较强，追求新生事物也比较多。课堂教学的多媒体应用，是促进学生全身心领悟和感受到学习的全过程，从而达到活化课堂教学的效果。所以我们要从课堂的教学和实践出发，提高师生的精神品质。

二、核心概念的界定

1、“多媒体”一词译自“Multimedia”,一般理解为多种媒体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体：声音和图像。

2、“多媒体技术”是一种迅速发展的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革，将对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的进程，给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命。利用多媒体作教学用途，除了可以增加自学过程的互动性，更可以吸引学生学习、提升学习兴趣、以及利用视觉、听觉及触觉三方面的反馈(feedback) 来增强学生对知识的吸收。

“课堂教学”是教育教学中普遍适用的一种手段，是教师给学生传授知识和技能的全过程，主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程使用的所有教具，也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行讲授的教学组织形式。

三、研究重点及创新之处(新突破)

研究重点：

1、研究探索“多媒体技术与课堂教学的整合”对于教学模式的转变有着标志性的影响，通过多媒体技术来活化课堂教学应当成为新型的教学模式。研究方向是“多媒体美感化的课堂教学”。 

2、研究探索“多媒体技术与学生自主探究”用多媒体技术的生动性与形象性，点燃学生学习兴趣的火花。研究方向是“学生应用多媒体在自学中的自主探究模式”。

3、通过对“优质课堂”与“多媒体化的教学技艺”的研究，把“美感化的课堂评价标准”和“美感化的教学艺术应用技巧”有机结合，力争在课堂美感化的教学与实践研究中有所突破。

创新之处：

1、创新在继承传统的同时，与时俱进。结合现实社会艺术领域，满足学生探索求知的欲望，让学生主导课堂，有助于进行资料搜索与积累，实行当堂组织讨论话题，并集思广益综合结题的形式，让学生的活动在教师的辅助下处于主动积极状态，促进知识的自主探求性学习，体现学生自主学习的教学效果。

2、多媒体教学能够更好的促发学生的兴趣，增强学生的积极主动性，让学生不仅单纯的喜爱多媒体在课堂中应用所带来的快乐，还更加使学生对生活充满热爱，并激发学生善于发现生活中的美，因此多媒体给课堂带来了更完美的教学效果，不仅给学生带来知识，更带来美的享受。

四、研究目标和任务

以多媒体美育为构建课堂教学为突破口和着力点。通过对美育资源的开发和利用，使学生在课堂中形成求真、向善、爱美的价值取向，信息媒体的多样化,为学生提供了生动活泼、丰富多彩的学习环境，培养学生的审美意识和能力，构建学生的审美理想和情怀，开发学生创造性智力，塑造学生的健康身心、健全人格。

1、研究探索“多媒体美育”在课堂教学与实践中运用的一般规律。多媒体提供多种感官的综合刺激,利于科研成果的理解和掌握，促进教学质量的提高。

2、研究探索“美育电教化、科技化、多元化的教学技艺”各要素的基本特点。提高教师的专业素养。

3、做好专题研究,保证课堂课题内容的科学性和兴趣性。

4、选取合适的多媒体素材来表现教学的科研成果内容,突出重点,化解难点。

5、通过对“优质课堂”与“美育化的教学技艺”的案例研究，找到提高教师教学技艺的有效途径和方法，探索有本校特色且能促进教师专业化成长的优质美育科技化课堂教学模式。

五、研究思路（结合学校实际或学科特点）

通过调查、收集、对比、整理和研究多媒体应用技术对课堂教学美感的影响，培养学生对知识的认同感，珍视学习。多媒体应用于课堂教学的独特性在于不是采用抽象的说教，而是通过图像、声音等各种媒介来进行教学。

当前课堂教学呈现一个重要的趋势，就是教学媒介的多种应用，而多媒体恰恰是填补的关键要素，研究小组主要从学生参与应用、教师多媒体应用两个方面进行研究。研究的成果既体现学生自主学习的教学效果，又为老师的课堂教学带来便利。最终探清多媒体如何使课堂教学更富有美感的研究方向、目标。

六、研究的方法

1、文献资料与问卷调查法

在课题研究的准备与启动阶段通过该方法掌握相关的理论研究动态，分析我校课堂教学形成的基础条件，发现和解决突出问题，选择合适的研究方向与切入点，制定合理可行的研究方案。

2、行动研究法

在课题研究的实施阶段，首先通过物质文化的开发与研究，培养学生的审美意识，建设美育化的课堂教育环境。

通过对研究方案的实施，在实践中不断反思，探索有效的途径和方法，进一步调整研究计划，深入开展研究。通过学科教学，专题讨论提升师生的文化品质。

3、经验总结法

在课题研究的结题阶段，归纳和总结本课题在课堂教学中的各个层面，各个环节所做出的研究成果和经验，为学校课堂的持续发展积累宝贵财富和精神财富。

七、负责人及参加者研究水平

负责人及参加者均是优秀的教学一线教师,有充分的实践经验,及总结水平。本次科研课题将以参加过以前科研工作的教师作为班底，可以保障大量的时间来接触学生,有一定的组织能力,并保证充沛的时间进行课题的研究.

八、实施步骤

1、准备阶段（2011年5月—12月）

主要工作：成立总课题工作组，落实主要成员，明确分工及任务。进行开题论证，子课题立项，建立至少若干具有多媒体教学条件的学校作为实验和研究基地。

2、调查本地学生对多媒体的接受、了解程度以及学校课堂教学的现情况（2011年11月—2012年4月）

主要工作：调查、了解本地学生对多媒体的了解和接受程度、学校多媒体的运用情况、，选取和确定与课题研究相关的数据、资源，研究人员学习与研究相关的文化理论和课程理论。

3、培训、调研、交流（2011年8月—2013年3月）

主要工作：定期请多媒体方面和教学方面的专家对子课题进行指导，举办教师培训、并开展交流、展示、评优活动。

4、设计对课堂教学更有美感的多媒体教学软件、方式（2012年5月—2013年10月）

主要工作：研究符合本地学生、教师、课堂教学的多媒体教学模式，进行教学案例、课例设计和相关教学活动观摩。

5、深入探索和完善教学工作（2012年4月—2013年12月）

主要工作：进行现场观摩，听取专家和教师的意见，从完善课堂教学与提高教学质量方面推进教师培训工作和课题科研水平，教师撰写教学论文、拍摄教学录像，进行样本编辑。

6、结题（2013年12月—2014年1月）

主要工作：撰写结题报告，编辑论文集：编辑名为《关于多媒体如何使课堂教学更富有美感的研究》，制作一套课例光盘和课题研究过程光盘；举办有关课题研究经历、成果的展览。