课题申报资料18：江西省赣南医学院

对课题实施和完成条件的论证。实验研究目标、任务、重点和研究方法、预计在哪些方面有所突破，负责人及参加者研究水平、组织能力和时间保证；资料设备、科研手段；研究计划(按年度)和措施。（字数在4000字以内。）

一、选题的意义和价值

本课题主要是用多媒体课件制作的视觉审美应用研究，它是构建美育化的优质课堂现代教学重要技艺、此研究同时也是针对大学生对多媒体课件制作的视觉美观性、视觉清晰性、情绪安定性、注意集中性、心理舒适性、使用偏好性等进行调查研究和对比研究。从中找出适用于大学生最佳课件制作视觉审美效果的理论与方法。制定教学课件制作视觉审美基本要素、基本规范、基本参数。将极大地提高教师对课件制作的视觉审美能力与应用能力，提高教学质量。

近年来，教学上大量使用多媒体，教师大量制作课件用于教学。但从学生反馈的信息和学校督道组专家反应的情况来看，课件存在许多缺陷（特别是大教室上课）。如画面文字看不清，画面色彩灰暗、模糊不清，有时又很刺眼，缺乏美感，很容易产生视觉疲劳、心理波动等现象。经初步调查主要是教师原美术基础、审美能力较差，又缺乏对大学生审美心理的了解，造成课件制作的缺陷。就课件制作本身，我们无论是从视觉的生理角度，还是从视觉心理角度，无论是从视觉的认知效果，还是从视觉的情感效果上，为了提高大学教学质量，必须重新审视适用与大学生教学课件制作的视觉审美应用研究。可以说，没有优质的多媒体课件制作，便没有优质的教学课堂。优质教学多媒体课件制作是优质课堂的核心内涵的重要结成部分和教学审美实体性标志。这就提出了一个多媒体课件制作的审美研究问题，这个问题正是本课题实验研究的着眼点和立足点，也是本课题的关键所在。

研究内容：

本教学研究项目为教学课件制作的视觉审美应用研究。研究教学课件适用于50—250人的教室使用范围；银幕宽度等于或大于2.5m；人群为在校大学生等。

1、文字的大小比例、文字设计、文字的编排设计视觉审美应用研究。

2、文字与色彩背景（以大学生喜爱颜色为系列）的对比视觉审美应用研究。

3、图片、表格、插图的设计制作视觉审美应用研究。

4、图版构成设计视觉审美应用研究。

5、动画构成的视觉审美应用研究。

综上所述：本课题：多媒体课件制作的视觉审美研究找出适用于大学生最佳课件制作视觉效果的理论与方法，制定课件制作视觉审美的基本要素、基本规范、基本参数。无疑能大大提高教师课件制作适用与大学生课堂学习的视觉清晰性、视觉美观性、情绪安定性、注意集中性、心理舒适性与使用偏好性。将大大提高教师对教学课件制

作、的视觉审美、教师自我的外在美的视觉审美的审美能力和应用能力，提高教学质量和学生学习的效率。从而进入一种艺术的境界，升华为教学艺术。这正是本课题的意义与价值之所在。

二、核心概念的界定

1、多媒体课件的视觉审美

它是构建现代教学重要技艺、多媒体课件的视觉审美分为多媒体课件制作技术和多媒体课件制作视觉艺术两部分，1、多媒体课件制作技术层面上包括：多媒体课件制作的方式、方法、技能、技巧等方面；2、多媒体课件制作视觉艺术的层面上包括：视觉美观性、视觉清晰性、情绪安定性、注意集中性、心理舒适性、使用偏好性的审美情趣等。

2、、现代教学技艺

是相对于传统教学技艺而言的，传统的教学技艺分为教学技术和教学艺术两部分，技术层面上包括：教学的方式、方法、技能、技巧等方面；艺术的层面上包括：在生动的语言、形象的比喻、精彩的论述、巧妙的提问、恰当的指点等等。而现代教学技艺除上述之外，尤其强调教师在教学中能够合理熟练地运用现代科学技术手段营造课堂氛围、升华课堂教学的能力。使先进的教学设备成为现代教学的组成部分，从而生成更加多元、更加可感和更加容易的教学与学习效果。

三、研究重点及创新之处(新突破)

研究重点在于如何在教学实践中提高运用多媒体课件制作的视觉审美的水平，充分发挥多媒体课件制作技术和多媒体课件制作视觉艺术两大部分在构建优质教学和优质课堂上的作用。

实现运用视觉艺术审美的能力来提高多媒体课件的制作的视觉艺术性，成为优质教学、优质课堂的重要标志，成为平价优质教学、优质课堂的重要尺度，这也是新突破点之所在。

四、研究目标和任务

1、通过对如何运用现代多媒体课件制作的视觉审美应用研究从中找出适用于大学生最佳课件制作视觉审美效果的理论与方法。制定教学课件制作视觉审美基本要素、基本规范、基本参数。探索构建优质教学，优质课堂乃至优质教育的一般规律。

2、通过对如何运用现代多媒体教学的视觉审美应用研究，在视觉清晰性、视觉美观性、情绪安定性、注意集中性、心理舒适性、使用偏好性等进行调查研究和对比研究，探索提高多媒体教学质量，重塑美好教育形象的途径和方法。

3、通过对如何运用现代多媒体课件制作的视觉审美应用研究，探索教学视觉审美和课堂视觉审美的新途径、新方法。也探索拓展学校美育界域、创生教学审美和课堂审美新形态的必要性与可能

五、研究思路（结合学校实际或学科特点）

1、 找出适用于大学生最佳课件制作视觉效果的理论与方法，制定课件制作视觉审美的基本要素、基本规范、基本参数。提高多媒体课件和多媒体教学环境的科技含量

2、提高教师课件制作适用与大学生课堂学习的视觉清晰性、视觉美观性、情绪安定性、注意集中性、心理舒适性与使用偏好性。

3、提高教师对教学课件制作的视觉审美能力和应用能力，提高教学质量和学生学习的效率。通过教学现场观赏、评价和理论认证，肯定并指出它的普遍推广价值

六、研究的方法

行动研究法、对比法和田野调的综合运用。

在相关的理论观点指导下，通过深入课堂教学实际观察体验和评价，组织学校教学课件的比赛、交流和实验教师教学体会、认识的总结之总和，得出本课题的研究成果。

七、负责人及参加者研究水平

本课题负责人刘珏琏同志是一位美术学教授，从事高等教育30多年。长期从事与本课题相关的美育、美学、教育学的教学与研究工作，荣获2000—2010年度江西省学校艺术教育先进个人。现为国际室内建筑师/设计师联盟（IFI）会员，中国建筑学会室內设计学会会员，中国高等教育学会美育分会会员，中国美术家协会江西省分会会员，中国版画家协会江西分会会员、。参编全国研究生、本科生、专科生教材、国家级科普读物等13部。发表论文二十多篇，美术、艺术设计作品60多副、多次参加全国、省、市展出、获奖、收藏。具有较高的专业性学术研究水平。

李启华，教授，硕士，从事人体解剖学教学和科研工作，现任赣南医学院解剖学教研室主任、党支部书记，省级教学团队、省级优质课程《人体解剖学》负责人，江西省中青年骨干教师。江西省解剖学会理事。主持和参与省级课题8项，获教育部全国多媒体课件大赛一等奖1项、二等奖2项，省级教学成果一等奖3项、二等奖3项。发表论文40余篇，其中核心期刊15篇。主编教材3本，副主编2本?

2、落实学校申报、审批，落实校负责人和实验教师。

3、筹备并召开本课题的开题大会。

4、参加总课题的各项安排和活动。

第二阶段：2012年9月——2013年12月为研究阶段。

1、 全面开展课题研究工作，将课题研究工作和任务切实落实到各实验校、   负责人和实验教师。

2、 调查课件制作视觉审美上的主要问题，调查大学生喜爱色彩系列。

3、 对教学课件制作视觉效果与学生学习效果作对比调查研究。

4、 对新制定教学课件制作视觉效果与学生学习效果， 作前后对比调查研究。

5、 探索承担科研课题和完成科研任务的运作路径、操作方式、协调机制、研究方法、成果总结，经验推广、具体实施等诸多方面的创造性和可行性。

第三阶段：2014年1月——2014年4月为结题阶段。

1、写出本课题研究报告、论文、光盘（课件范例）。。

2、推出实验研究成果。

3、参加总课题组的结题大会。

四、预期研究成果（二0一一年至二0一四年）

主

要

阶

段

性

成

果

序号

研究阶段

(起止时间)

阶段成果名称

成果形式

承担人

1

2012年9-12月

调查课件制作视觉审美上的主要问题，调查大学生喜爱色彩系列。

调查、分析、统计

2

2013年1-3月

对教学课件制作视觉效果与学生学习效果作对比调查研究。

统计分析、研究

3

2013年4-5月

中期研究报告

研究报告

4

2013年6-12月

对新制定教学课件制作视觉效果与学生学习效果， 作前后对比调查研究。

统计分析、

研究报告

最

终

研

究

成

果

序号

研究阶段

(起止时间)

成果名称

成果形式

承担人

1

2014年2月

1、多媒体课件画面制作的审美研究课题研究报告

课题研究报告、

刘珏琏

2

2014年3月

1、 多媒体课件画面制作的审美研究

2、 多媒体课件动画制作的审美研究

论文、

刘珏琏

李启华

3

2014年4月

1、 多媒体课件画面、动画制作的审美研究课件范例等。

光盘（课件范例）

刘珏琏

李启华

4

类别

金额（千元）

开支细目

资料费（参考书等）

5000元

子课题各实验校的开题报告和相关资料。

小型会议费

10000元

课题筹备会、开题大会、中期总结会、现场交流会等。

课题组会议

5000元

本课题组主要成员的食宿等费用、会务费用等。

实验教师培训费

计算机及辅助设备购置及机时费

5000元

多媒体课件画面、动画制作，计算机及辅助设备购置及机时费

咨询费（含劳务费）

印刷费

10000元

成果出版印刷费

管理费

5000元

办公用品、耗材及通讯联络等

其他

合计

四万元（40000元）

年度预算

2012年

2013年

2014年

年

预算总额

预算金额

10000元

15000元

1500元

40000元