汤旭梅：大学美育发展新思路

“弘扬中华美育精神”是高等院校美育的重要任务之一。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，指出要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，为新时代美育指明了方向。如今，越来越多的高校正在“推动大学美育，服务三全育人”的理念下进行积极探索，寻求美育与三全育人有机结合、助力思想政治教育、提升育人质量的可持续发展之路。

一直以来，中外教育都注重并强调美育的特殊育人价值，因为它关联起了美学、艺术、教育、人与社会的多重组合，育人内容丰富、育人形式多样。美育的育人价值在于，能够充分提高个体对艺术、审美等的感悟力与理解力，在陶冶情操过程中培养审美情趣，促进个体身心健康发展与谐统一。针对大学生的大学美育，还可以有效对治大学生中普遍存在的一些思想误区。比如，教师可以适当引导大学生认识到，审美的对象不仅仅是流行文化，在传统文化、经典艺术中，蕴含着深厚的审美意蕴，对于倡导真善美、甄别假恶丑，具有特殊的意义；对于提升人的欣赏、感悟和理解能力，具有不可替代的作用；对于激发大学生热爱美、欣赏美、创造美的欲望，激发大学生对生活、对人生、对社会的热爱，避免“空心人”现象，具有积极作用。

因此，推动大学美育，服务三全育人，具有长远意义。“所有课堂都是育人主渠道”，大学美育应该在高校立德树人根本任务中发挥应有的作用，成为高等教育体系、教育结构和教育内容中不可或缺的重要组成部分。

美育三全育人体制机制的建立健全，要坚持立德树人根本任务，全面加强和改进学校美育，把培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化融入学校美育全过程，培养造就眼界开阔、情趣高雅，具有文化自信、富有民族情怀和创新精神的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

目前，全国各大高校都对美育进行了全方位探索，强调以课程思政为切入点，充分发挥美育服务三全育人的功能，整合教师资源、发挥教育合力、提升育人质量，加强高校思想政治工作实效性。通过推出一批育人效果显著的精品专业课程，建成一批示范高校，推出一批示范课程，选树一批教学名师和团队，建设一批高校课程相关教学研究示范中心，以全面推进三全育人体制机制的完善。这些都将是面向未来的努力方向和着力点，具有可持续意义。

综合而言，在高校加强美育，打造三全育人新亮点方面，需要在以下几个方面着力。

统筹规划育人体系。三全育人作为高校立德树人的重要战略思想，需要把思想政治教育与专业教育全面融通,探索运用多元方式方法，建立起更加科学有效的育人路径。鉴于美育的特殊性，我们可以将公共艺术课程与实践活动纳入各学院专业教学计划，使学生通过学习艺术理论、鉴赏艺术作品、参加艺术活动等美育过程，树立正确的世界观、人生观、价值观，陶养高雅的审美趣味，提高人文素养，培养创新精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

创新教学方式，丰富美育实践。美育的教育范畴涵盖领域丰富，音乐、美术、舞蹈、戏剧、电影等均能够实现内容与形式的全方位、多元化呈现，教师在教学过程中要注重提高艺术教育能力，有机融入多元思维和方法，有效开展美育教学活动，增强育人效果。我们曾带领学生以走出校园、走入社会、深入基层的授课方式，进行“溯源红色”北京革命历史遗址采风创作。这种特殊的美育课，实现了校内校外、师生群众联动。这种积极的教学方式，增强了学生的参与感、成就感。教师还适时结合不同的教育内容，把社会主义核心价值观、中华民族伟大复兴中国梦等信念传递给学生，注重在教学内容的挖掘上突出正能量，起到润物细无声的效果。在这个过程中，也实现了学生与社会生活的多维互动，有助于当代大学生扎根生活，了解社会，增强建设国家、创造美好生活的责任感。

利用信息技术改进美育教学方法。推动大学美育发展，需要注重新技术手段的运用，以新媒体、新技术促进教学质量和教学效果提升。伴随着科技的发展，我们已步入了信息时代。如果善于将数字化作为辅助技术手段，用于美育课堂，将有助于在课堂上呈现各种审美作品、对象和各类审美素材，更好地培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。如今在美育课堂教学中，教师充分利用互联网、数字信息等资源进行艺术普及与育人，例如通过“在线数字博物馆”“互联网直播Live”等方式欣赏丰富的画作、艺术展览，聆听古典音乐与歌剧，观摩舞蹈与戏剧表演艺术，领略多元艺术与文化之美。同时，这种方式在拓展视野的同时更能激发学生的创造力，符合新时代教育方式的多元化转变。

建设高水平美育教学团队。大学美育要重视美育团队建设、培养高水平美育师资。注重美育团队与学校形成系统合力，深刻理解并熟练掌握高校立德树人的内在要求，系统挖掘美育在思想政治教育中所能发挥的特殊作用。美育教学团队的整体教育理念，要与高校人才培养的发展趋势相契合，与高校美育及综合教育等工作的发展规律相适应。

全面完善三全育人体制机制正是大学美育建设的新思路。大学美育必须紧跟时代步伐，不断创新并适应时代发展的需要，全面完善三全育人体制机制，弘扬中华美育精神，提升育人质量。

（作者系北京联合大学艺术学院副教授）