郑萼主编：美育理论的当代视野

美育理论的当代视野

首届全国高师院校美育高峰论坛论文集

写在前面

郑 萼

早在一百年前，现代中国美育的先驱者蔡元培先生就十分肯定地认为：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。”在蔡先生看来，唯有美育，可以通过培养人的纯洁心灵和高尚行为，使人超越现世的功利得失与精神困顿，进而走向人生意义的完整性与生命的内在丰沛。可以说，努力寻找现世生活的价值提升，不断追求人生境界的丰富圆满，是现代中国思想家们热情提倡美育实践、积极思考美育方略的基本出发点，也是现代中国美育理论的核心关注。它不仅关系着美育自身的理论建构与发展，也直接联系着现代中国社会文化与大众生活的具体关切。也因此，百多年来，作为关乎人自身发展的重要方面，美育始终为人们所关心和反复讨论。甚至，在一定的意义上，突显美育在现实中的具体功能，倡导和关心美育的推行，成为20世纪以来中国思想界和教育界的一个显著特点。这表明了一点，即对于身处变革发展中的中国社会和中国人生活来说，围绕美育及其全部问题而展开的，既是理论瞩目的对象，更是现实人生实践的领域，其丰富性和深刻性始终处在一个需要不断进行深入探究、充分发掘的历史过程之中。

现代中国美育思想探索、理论建构的展开，尚是一个没有完结的过程。美育问题的时代特征、美育理论的合理建构、美育实践的充分展开以及美育路径的现实拓展，这一系列问题至今仍处于我们的思考层面。一百多年里现代中国思想家们焦虑和关怀的种种人生现象及其问题，包括生活超越的努力方向及其现实可能性、心灵润育与生活活动的审美化发展、艺术价值的深化及其育人功能的具体实现，等等；所有这些，在很大程度上依旧困扰着今天的我们，令人思索不已。一方面，从文化传承的具体要求来看，美育理论的思想深刻性、美育实践的现实操作性，如何能在多元丰富的中华思想中获得具体的建构资源和现代启示，是美育研究在中国语境中需要面对的重要问题。它既取决于我们对待历史的现实态度，同时深刻影响着美育理论与实践的文化维度。另一方面，从美育发展的现实来看，它正面对着一个崭新的时代，其中不仅历史地延续着人类生活的精神性困惑，更是前所未有地复杂呈现着各种分裂性甚或破坏性的生活行动。如何能在这样的时代现实面前坚守人类精神的长远目标，而又脚踏实地地收获以文化人、以美育人的具体成效，以超越的精神引领生活实际的方向，成为美育研究的现实课题。基于此，在文化建设、人生活动和理论建构的历史与现实之间，面对新时代的生活实践与人的发展需要，更加充分地开展美育的思想探索，便是我们必须全心努力的工作。

近些年来，美育、特别是学校美育得到政府和社会的高度重视。2014年，教育部专门印发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，强调以“立德树人”作为美育的根本任务，“努力破解当前艺术教育存在的突出问题，促进学校艺术教育规范科学发展”。国务院办公厅在2015年发布的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中，更是明确而具体地把“根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀”，作为学校美育的总体要求。应该说，通过政策层面的努力，美育的地位基本得到保证。尤其是学校美育目标的确定，在“审美观念”、“道德情操”、“民族情感”、“想象力和创新意识”及“眼光与胸怀”的价值统一中，为美育提供了十分具体的实践指向，从而也为思考美育功能、推进美育理论研究奠定了现实的基础。在这个意义上，美育研究在不断健全和持续深化自身理论思考的同时，也担负着将美育政策具体引向现实实践的任务。

长期以来，我国高等师范院校作为高层次人才培养的重要承担者，同时是积极推进美育研究、广泛开展美育实践的主要力量。特定的办学定位和现实的育人需求，决定了美育在高师院校中有着特殊的重要性。随着高师院校育人实践的不断发展，积极促进美育理论研究深入，充分交流以美育人的实践经验，推动建设美育工作协同机制，成为当前及今后很长时间里我国高师院校美育发展的重要内容。2016年，首都师范大学为适应人才培养的发展性要求，在整合校内外美育资源和力量的基础上，成立了实体性的教学科研机构——美育研究中心，并以“形成稳定的工作机制，建设高水平科研教学队伍，推出特色化学术与实践成果，成为兼具人才培养和科研组织功能、智库功能及社会服务功能的工作平台”为目标，开展了一系列美育科研与教学工作。其中，2017年5月26日至28日在北京成功举办的“首届全国高师院校美育高峰论坛”，就是首都师范大学美育研究中心根据协同推进高师院校美育实践的需要所组织的一项重要活动。100多位来自全国各地高师院校的学者，在本届论坛上围绕美育理论和美育方法的前沿性问题、当代中国文化发展进程中的美育实践、高师院校美育策略与路径及其机制的理论思考以及其他相关问题，提交了70多篇论文，进行了广泛而充分的讨论交流，取得了交流成果、深化认识、凝聚共识的积极成效。

值得一提的是，论坛期间，适逢“美焕文心——第一节首都师范大学艺术季”的举办。与会学者在讨论间隙实地考察了首都师范大学美育研究中心组织的学生美育活动，加深了对高师院校美育工作及其机制构建的具体了解。

眼前的这本集子，就是本届论坛的一项具体成果。书中的30篇论文选自与会学者的参会论文，涉及美育的基本理论思考、美育思想的历史发掘以及美育实践的具体探讨等多个方面，较为集中地反映了我国高师院校的美育研究现状，从而为更加深入地思考美育理论及其实践发展提供了一定的借鉴。

本书编选过程中，叶磊蕾、左剑峰做了必要的文本整理工作。首都师范大学美育研究中心栗睿、霍达、周杏，以及北京市高水平创新团队“文艺美学团队”成员和美学、文艺美学两个专业的博士生、硕士生们，为论坛的成功举办付出了许多劳动，谨此致谢。

2017年11月