艺术测评:营养还是负担?
文章作者：中国美育网 来源：原创 添加时间：2016-10-05 14:09:50
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□ 本报记者 禹亚宁
从今年起,我省对普通中小学生、中职生开展艺术素质测评,测评结果将纳入学生艺术素质成长档案,并成为学生初中考高中、高中考大学的录取依据之一。艺术测评究竟是不可或缺的营养还是美丽的负担?记者在省内进行了调查。
艺术培训机构迎商机
8月21日,刚刚得知艺术测评即将纳入高中招生录取,淄博博山的赵梅(化名)心里开始忐忑不安。“现在政策一年一变,不知道艺术测评会不会影响到两年后考试的孩子。”赵梅的孩子即将上初三,“我当然也希望孩子能全面发展,但这对之前没有参加艺术活动的孩子太不公平。”不过,赵梅也表示,如若真的挂钩她肯定会想方设法帮孩子补齐短板。
“目前没人咨询,如有需要我们会根据情况开设培训班。”众多艺术培训机构已嗅到艺术测评的商机。“最快半年就能上手。”锐艺艺术培训学校一位负责人承诺道。
“到了初中以后,单纯为了兴趣而学习的学生越来越少。”该负责人告诉记者,目前艺术培训机构的培训项目主要有美术、声乐、舞蹈几种,大部分参加培训的学生都是为了艺考升学。“艺术考级热度在下降,主要还是因为对中考、高考没有帮助。”
对政策的出台,他表示很看好:“至少可以引起家长和学生对艺术教育的重视,对我们也算是一大利好消息。”
美育课变成了数学课
“考前前两周,音乐美术课都停了,两节体育课还是在教室里上的。”平阴县初一学生吴凡抱怨道。小学时,吴凡是学校里的运动和舞蹈小明星,上了初中后各种课外活动几乎不见了,“美术和音乐课每周只有一节,有时还会被数学老师占用。”
“现在竞争压力这么大,都是为了考出一个好成绩嘛。”吴凡的妈妈对学校的做法表示理解。翻开吴凡的暑假计划,除了她最喜欢的拉丁舞,其余时间都被各种预科班占据着。
“其实大部分学校与家长的理念已经发生转变,但美术、音乐课还是处于可有可无的尴尬地位。”该县一所中学的音乐老师陈倩谈到。陈倩所在的中学共有800名初中生,美术与音乐老师各三名。“按照课程大纲的要求,我们每周都会上一节美术课和音乐课,但课堂上所能传授的知识极其有限,很难让孩子达到一定的欣赏水平。”陈倩曾建议学校开设一些艺术模块和课外活动,但都因主课学习时间紧张被否决了。
“在一些学生和家长的眼中,学校美术和音乐课没有什么作用。真正注重艺术培养的家长宁愿花大价钱将孩子送入社会培训班。”在陈倩看来,中学美育的教育质量还需进一步提升,“如果能在学校做好基础美育教育,学生将受益匪浅。”
省内多地开展艺术测评试点
“今年我们学校有数名学生进入清华北大,事实证明,艺术教育不会影响孩子们的高考成绩。”临朐一中艺术系主任陈刚自豪地说。据他介绍,学校几年前就为高一、高二学生开设了除美术、音乐课之外的艺术模块教育,“让学生们劳逸结合,反而更有利于主课学习。”
据了解,艺术测评也已在省内多地展开试点,济南市教育局负责人回应说,2015年济南市教育局就出台了相关文件,将音乐、美术、综合实践等列为高中招生录取考查项目,采取过程性评价与结论性测试相结合的方式进行考查。该负责人表示,该政策实施存在一个缓冲期,该招生办法从2015年秋季入学的学生开始实施,并已为当年入学的学生建立了艺术档案。
艺术测评的开展会不会加重学生负担,参加校外培训或者有某项艺术特长的学生是否会因此受益,是不少家长最关心的问题。该负责人表示,2015年教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法》中,包含“校外学习”一项,但主要是指参与社区、乡村文化艺术活动,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等实践性、体验性学习。而非学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。”
“美育教育的目的是提高学生综合素质,逐渐改变‘一考定终身’的模式。”该负责人谈到,“具体的细则还在不断优化中,总之会让学生摆脱考试的指挥棒,而非增加学生负担。”
从今年起,我省对普通中小学生、中职生开展艺术素质测评,测评结果将纳入学生艺术素质成长档案,并成为学生初中考高中、高中考大学的录取依据之一。艺术测评究竟是不可或缺的营养还是美丽的负担?记者在省内进行了调查。
艺术培训机构迎商机
8月21日,刚刚得知艺术测评即将纳入高中招生录取,淄博博山的赵梅(化名)心里开始忐忑不安。“现在政策一年一变,不知道艺术测评会不会影响到两年后考试的孩子。”赵梅的孩子即将上初三,“我当然也希望孩子能全面发展,但这对之前没有参加艺术活动的孩子太不公平。”不过,赵梅也表示,如若真的挂钩她肯定会想方设法帮孩子补齐短板。
“目前没人咨询,如有需要我们会根据情况开设培训班。”众多艺术培训机构已嗅到艺术测评的商机。“最快半年就能上手。”锐艺艺术培训学校一位负责人承诺道。
“到了初中以后,单纯为了兴趣而学习的学生越来越少。”该负责人告诉记者,目前艺术培训机构的培训项目主要有美术、声乐、舞蹈几种,大部分参加培训的学生都是为了艺考升学。“艺术考级热度在下降,主要还是因为对中考、高考没有帮助。”
对政策的出台,他表示很看好:“至少可以引起家长和学生对艺术教育的重视,对我们也算是一大利好消息。”
美育课变成了数学课
“考前前两周,音乐美术课都停了,两节体育课还是在教室里上的。”平阴县初一学生吴凡抱怨道。小学时,吴凡是学校里的运动和舞蹈小明星,上了初中后各种课外活动几乎不见了,“美术和音乐课每周只有一节,有时还会被数学老师占用。”
“现在竞争压力这么大,都是为了考出一个好成绩嘛。”吴凡的妈妈对学校的做法表示理解。翻开吴凡的暑假计划,除了她最喜欢的拉丁舞,其余时间都被各种预科班占据着。
“其实大部分学校与家长的理念已经发生转变,但美术、音乐课还是处于可有可无的尴尬地位。”该县一所中学的音乐老师陈倩谈到。陈倩所在的中学共有800名初中生,美术与音乐老师各三名。“按照课程大纲的要求,我们每周都会上一节美术课和音乐课,但课堂上所能传授的知识极其有限,很难让孩子达到一定的欣赏水平。”陈倩曾建议学校开设一些艺术模块和课外活动,但都因主课学习时间紧张被否决了。
“在一些学生和家长的眼中,学校美术和音乐课没有什么作用。真正注重艺术培养的家长宁愿花大价钱将孩子送入社会培训班。”在陈倩看来,中学美育的教育质量还需进一步提升,“如果能在学校做好基础美育教育,学生将受益匪浅。”
省内多地开展艺术测评试点
“今年我们学校有数名学生进入清华北大,事实证明,艺术教育不会影响孩子们的高考成绩。”临朐一中艺术系主任陈刚自豪地说。据他介绍,学校几年前就为高一、高二学生开设了除美术、音乐课之外的艺术模块教育,“让学生们劳逸结合,反而更有利于主课学习。”
据了解,艺术测评也已在省内多地展开试点,济南市教育局负责人回应说,2015年济南市教育局就出台了相关文件,将音乐、美术、综合实践等列为高中招生录取考查项目,采取过程性评价与结论性测试相结合的方式进行考查。该负责人表示,该政策实施存在一个缓冲期,该招生办法从2015年秋季入学的学生开始实施,并已为当年入学的学生建立了艺术档案。
艺术测评的开展会不会加重学生负担,参加校外培训或者有某项艺术特长的学生是否会因此受益,是不少家长最关心的问题。该负责人表示,2015年教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法》中,包含“校外学习”一项,但主要是指参与社区、乡村文化艺术活动,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等实践性、体验性学习。而非学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。”
“美育教育的目的是提高学生综合素质,逐渐改变‘一考定终身’的模式。”该负责人谈到,“具体的细则还在不断优化中,总之会让学生摆脱考试的指挥棒,而非增加学生负担。”
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