美育专家齐聚苏大 擘画美育新蓝图
——首届新时代学校美育高峰论坛暨长三角高校美育一体化发展研讨会在苏州大学举办
（本网讯张建梅）2023年3月24日至26日，首届新时代学校美育高峰论坛暨长三角高校美育一体化发展研讨会在苏州大学召开。本论坛为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，展示美育教育的科研成果，交流学校美育的实践经验，推动新时代学校美育高质量发展。
论坛由全国高校美育教学指导委员会、全国中小学美育教学指导委员会、江苏省教育厅指导，江苏省学校美育教学指导委员会、江苏省学校美育协会、苏州大学主办，江苏学校美育研究中心、江苏省学校美育协会、长三角高校美育联盟承办。
论坛围绕主题“新时代学校美育工作的理论创新与实践推动”，聚焦学科融合，促进全面发展，通过启发审美教育、情操教育、心灵教育和创新创造力教育，共同探讨新时代学校美育工作的新理念、新机制、新路径。江苏教育报刊总社（《江苏高教》《江苏教育》）、《苏州大学学报（教育科学版）》为美育教育前沿研究成果提供学术支持。
3月25日上午，首届新时代学校美育高峰论坛暨长三角高校美育一体化发展研讨会开幕式在恩玲艺术中心举行，江苏省教育厅二级巡视员、江苏省学校美育教学指导委员会主任、江苏省学校美育协会会长李金泉，苏州大学党委副书记王鲁沛，全国高校美育教学指导委员会副主任委员、杭州师范大学原校长、教授杜卫，全国高校美育教学指导委员会副主任委员、东北师范大学教授、苏州大学讲座教授尹爱青，全国高校美育教学指导委员会副主任委员、湖南师范大学教授郭声健，全国中小学美育教学指导委员会副主任委员兼秘书长、中央美术学院教授郑勤砚，全国高校美育教学指导委员会秘书长、清华大学艺术教育中心主任、研究员赵洪，全国高校美育教学指导委员会委员、首都师范大学青少年美育研究发展中心主任、教授史红，全国高校美育教学指导委员会委员、全国中小学美育教学指导委员会委员、安徽师范大学音乐学院院长、教授汪海元，全国高校美育教学指导委员会委员、西北工业大学艺术教育中心主任、教授孙瑜，西南大学美育研究院院长、教授赵伶俐，中华美学学会美育学术委员会副主任、南京师范大学教授易晓明出席开幕式。出席开幕式的还有上海市教育委员会、浙江省教育厅、安徽省教育厅、江苏省教育厅相关处室领导，江苏省学校美育教学指导委员会44位委员，来自全国大中小学的140位论坛发言人，以及苏州大学相关职能部门领导。开幕式由苏州大学艺术教育中心主任、音乐学院院长吴磊主持。
教育部艺术教育委员会秘书长、全国艺术硕士专业学位教育指导委员会副主任委员、教育部体卫艺司原副司长、一级巡视员万丽君在视频致辞中强调，党的十八大以来，全国学校美育发生了格局性的变化，实现了跨越式的发展，取得了历史性的成绩。做好新时代学校美育工作，必须全面深刻领会党的二十大报告提出的新要求、新目标、新思路、新任务、新举措，加快推进学校美育高质量发展。新时代学校美育改革发展必须贯彻新思想、必须聚焦新目标、必须解决新矛盾、必须贯彻落实新的任务要求。
江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记江涌发表视频讲话。他指出，举办首届新时代学校美育高峰论坛暨长三角高校美育一体化发展研讨会，是新时代学校美育工作者以实际行动贯彻落实党的二十大关于发展素质教育重大部署的主动作为和自觉担当，传递出全国美育教育日益提升的影响力、协同奋进的聚合力和蓬勃发展的生命力。江苏省高度重视学校美育工作，抓改革、强特色、重保障，把好大方向，唱响主旋律，抓好主渠道，鸣响主题曲，用好指挥棒，奏响协奏曲，积极构建了具有江苏优势、江苏特色的现代化学校美育体系。
全国高校美育教学指导委员会主任委员、中央美术学院党委书记高洪在视频致辞中指出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育、促进教育公平是办好人民满意教育的核心内容。要充分发挥美育在构建五育并举的高质量人才体系中的重要作用，回答好弘扬中华美育精神的时代课题，围绕面向人人的美育和以普及美育为目标的艺术教育要采取一系列有力有效措施，充分发挥学校美育的辐射和影响作用。
苏州大学党委副书记王鲁沛代表学校致欢迎辞。他对长期以来关心支持苏州大学特别是学校美育工作的领导、专家表示感谢并介绍学校发展建设情况、学校美育开展特色。他表示苏州大学历来重视美育教育。近年来，学校聚焦立德树人根本任务，将美育全面融入人才培养全过程，出台加强新时代美育工作实施意见，以“课程体系化、实践课程化、传统文化传承”为抓手强化美育育人功能，开展新时代高校美育教育教学改革研究，探索出“以美育人、培根铸魂、立德树人”为理念的新时代高校美育模式，学校美育改革取得了积极成效。
开幕式上举行了“江苏学校美育中心”揭牌仪式。江苏省教育厅二级巡视员、江苏省学校美育教学指导委员会主任、江苏省学校美育协会会长李金泉，苏州大学大学党委副书记王鲁沛，为江苏学校美育研究中心揭牌。苏州大学以立德树人为根本任务，围绕学校发展主线，深入推进“铸魂逐梦”工程和“五育”融合计划，依照新时代美育“四位一体、全面育人”的苏大模式加快美育高质量发展，收获丰硕育人成果。省学校美育教学指导委员会政策与理论研究中心落户我校，在此基础上，经省教育厅同意，我校成立江苏学校美育研究中心，汇聚全省乃至全国美育专家致力于学校美育教育教学改革研究。
李金泉作《新时代学校美育的创新实践与努力方向》主旨发言。他强调，论坛意在更高起点、更大范围、更深层次上学习理解和贯彻落实习近平总书记关于加强学校美育工作的系列重要论述，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，把握时代特征，不断改革创新，努力推进学校美育高质量发展。他指出，江苏学校美育注重加强顶层设计、加强改进美育教学、广泛开展实践活动、重视文化传承创新、政策科技双向驱动、健全落实保障措施，取得了突出成效，学校美育体系构建更加完备、学校美育课程体系更加完善、学校美育惠及人人更加充分、学校美育品牌打造更加亮丽、学校美育评价改革更加有效、学校美育发展环境更加良好，走出了一条创新实践之路。
杜卫教授以《美育的人文教育属性》为题作报告，着重强调美育的人文教育属性，美育课程应定位为基于审美经验的人文教育课程，提出一定要通过经典艺术培养学生以实现人文教育理想。
尹爱青教授以《中国特色学生美育评价的逻辑理路与实践路径》为题作报告，从学生美育评价为什么、评什么、如何评、做的如何四个方面展开阐述，提出中国特色学生美育评价应以“以美育人”为价值引领，面向人人，注重发展，真正实现学校美育高质量发展。
郭声健教授以《一种基于素养测评的美育课程评价方式》为题作报告，阐述了以爱美者为育人目标，以活动课为课程样态，以应用题为测评方式的新型美育课程评价方式，倡导让美育成为一种生活常态，真正实现面向人人。
郑勤砚教授以《关于全国中小学美育工作的调查与思考》为题作报告，对当前全国中小学美育工作现状进行了详细阐述，指出当前中小学美育工作面临的问题与挑战，提出应着重提升美育教师全面素养，重视乡村美育发展。
吴磊教授作了题为《新时代高校美育“四位一体、全面育人”模式的构建与实践》的报告，介绍苏州大学“育人理念、课程实践机制、统筹整合机制、美育评价机制”四位一体，“课程育人、实践育人、文化育人、组织育人、服务育人、科研育人”全面育人的新时代高校“四位一体、全面育人”美育新模式。
赵洪研究员以《大学美育的清华实践》为题作报告，从清华大学的美育理念、美育机构、制度保障、教师及员工队伍、实施情况等方面展示大学美育的“清华经验”。
赵伶俐教授以《基于美育教学过程与身心反应的美育测评智能化系统建构逻辑——教学评一体化》为题作报告，充分阐释了具有开创性和里程碑意义的包含教师教学过程、学生的审美与学习反应水平测试、政府政策与督导系统、数据收集与传输系统、数据分析与评价系统五大子系统的“基于美育教学过程与身心反应的美育测评与督导智能系统”。
史红教授以《美育课程体系：概念厘清、支撑点与构建》为题作报告，提出美育课程体系不能等同于公共艺术课程体系，应隶属于美育学科之下，课程体系的构建应是“一体多元”，形成“学科群”。
孙瑜教授以《审美与艺术类通识课程体系建设——以通识性戏剧课程体系建设为例》为题作报告，强调通识教育中项目式教学的重要性，阐释了西北工业大学“戏剧＋科学”新工科人才培养模式，对通识性戏剧教育的价值、面临的问题进行了总结与思考。
易晓明教授以《新时代中国儿童审美素养报告》为题作报告，强调国民的审美素养是社会发展的审美资本，集中论述了儿童审美素养的现状与问题、影响因素分析、提升儿童审美素养的教育建议三个方面。
汪海元教授以《美育实施之安徽行动》为题作报告，详细阐述了美育实施的安徽三大行动：政府作为、教育主管行动、高校行动。
论坛期间，来自全国各大中小学的140位一线美育研究专家参加了十二场分论坛发言。大家围绕中华美育传统溯源与当代转化研究、学校美育基本理论研究、中西方美育比较研究、新时代高校美育工作现状及对策研究、新时代中小学美育工作实践研究、学校美育师资队伍建设、学校美育课程与教学研究、学校美育评价研究等八个议题方向，各抒己见，传递出全国美育教育日益提升的影响力、协同奋进的聚合力和蓬勃发展的生命力。
闭幕式上，史红教授作总结评议。她认为，本次论坛是疫情过后首次线下齐聚全国美育工作者，共同探讨新时代背景下学校美育工作高质量发展的实践路径。论坛中，各位专家学者在问题探讨、观点碰撞中，不断激发出新的观点、新的思考，内容精彩纷呈，体现了新时代学校美育的新变化和前沿热点。论坛呈现出“视角新”、“研究真”、“交流深”的特点，为今后新时代学校美育工作的开展提供了诸多新视角、新方法、新观点，坚定了未来学校美育工作的底气，在全国美育工作者的共同努力下，学校美育的未来一定会越来越好！
