【2023两会】中国教育报评论员：跳出“美育等同于音乐美术”的误区

近年来，各地中小学校开始重视美育。然而与其他“四育”相比，美育仍然是“五育”中较为薄弱的环节。美育究竟该如何加强改进？有代表委员建议，应走出将音乐美术教育等同于素质教育的误区。

教育的根本任务是立德树人，而美育是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，应该贯穿于学校德、智、体、劳以及各个学科的教育教学全过程。如果把美育等同于音乐美术，这样的美育观多少显得有些狭隘了。

学生可以在唐诗宋词中品味美的意蕴，在数学中感受立体几何之美，在物理公式和化学反应中体会科学之美……不仅如此，还要引导学生看见大自然的生态之美、人与人之间的礼仪之美等，这些都是美育的组成部分。学校美育的视角还应不断拓宽，美育与学科的融会贯通还需要进一步深入，让美育随时随地发生。（张湘怡）来源：中国教育报