河北省将逐步配齐专职美育教师 培养学生艺术爱好

河北省将逐步配齐专职美育教师 培养学生艺术爱好

河北出台全面加强和改进学校美育工作实施意见

逐步配齐专职美育教师

意见要求，各地要制定时间表、路线图，采取有效措施加快解决中小学校美育师资短缺问题。要按照实行城乡统一的中小学教职工编制标准的要求，根据美育课程方案规定的课时数和学校班级数逐步配齐专职美育教师。同时，各高等学校要根据国家规定开设的美育课程需要，加快公共美育教师队伍建设，为全体在校学生开齐开足美育课程。

创新美育师资培养和管理模式。全省师范类高等学校和专业艺术院校要强化为基层学校培养“一专多能”型美育教师的观念，适应美育发展形势，改革培养模式和课程设置，推广“顶岗实习”等工作经验，以教学与实践高度结合的方式，培养合格的美育教师。

每个学生培养一两项艺术爱好

意见指出，完善美育课程体系建设。义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方和校本课程。普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件增加舞蹈、戏剧等教学内容。职业院校要在开好与基础教育相衔接的美育课程的同时，积极探索开好体现职业教育专业和学生特点的拓展课程。普通高等学校要面向全体学生开设公共艺术课程，并在开设以艺术鉴赏为主的限定性选修课程基础上，增设艺术实践类、艺术史论类、艺术批评类等方面的任意性选修课程。

同时，各级教育部门和各级各类学校要将美育实践活动纳入教学计划，实施课程化管理。中小学校应以班级为基础，开展合唱、校园集体舞等群体性活动，努力实现每个学生至少参加一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。

推动校内外资源设施共建共享

意见强调，各级教育部门要联合和依托宣传、文化等相关部门，组织选派优秀文化艺术工作者参与文艺支教志愿服务项目，鼓励和引导高等学校艺术教师、艺术院团专家和社会艺术教育专业人士到中小学校担任兼职艺术教师，开展“结对子、种文化”活动。

意见还要求，各市、县(市、区)政府要通过多种形式筹措资金，满足美育发展基本需求。要加快推进义务教育学校美育设施标准化建设，加强高等学校艺术教育场馆建设，推动校内外资源设施共建共享。

新闻多一点：

国办：2018年各级各类学校要开齐开足美育课程

国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

他山之石：

陕西将在本省大中小学开设美育课程

陕西省政府办公厅日前出台关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见，将全面实施学校美育工作评价制度。其中一项重要内容是，在全省各级各类学校开设美育课程。

该实施意见要求，学校美育课程建设应以音乐、美术等艺术课程为主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，设定美育课程目标。有条件的学校要增设秦腔等地方戏曲、剪纸、腰鼓以及其他具有地方特色的美育课程。

甘肃探索具有本土特色的现代化美育课程体系

甘肃省教育厅日前下发全面加强和改进学校美育工作的实施方案，规划到2020年，初步形成大中小学和幼儿园美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有“甘肃特色”的现代化美育课程体系。

热点评论：

美育课落地贵在形神兼备

美育，对于形成正确的价值观显得至关重要。而美育课的开设，也就是贯彻落实美育的一个重要措施。既然从中央到地方，人们已经认识到美育对于人生的意义和价值，我们就需要借助美育课开设的契机，让美育真正落地生根。只是，在美育课落地的过程中，我们千万不能够剑走偏锋，走到了美育课的背面，只是具备了美育课的“形”,而忽视了美育课的“神”。笔者以为，只有做足“形神兼备”文章，才能够抵达美育课本真，也只有做足“形神兼备”文章，才能够让美育课落地，成为滋养每个孩子心灵的养料，而并非仅仅成为每个学校和每个教师的负担。