我们的美育——来自山东淄博的报告

报告一：山东淄博全市美育工作研讨会召开

淄博市教研室

12月31日，为认真贯彻党的十八届三中全会“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求，推动《淄博市教育局关于加强中小学美育的指导意见》的落实，促进全市美育工作的开展，市教育局在淄川般阳中学召开了美育工作研讨会。市教育局党委委员、专职督学高权出席会议并讲话。
会上，传达了首届全国美育学术大会精神，介绍了北京市和吉林一中开展美育的具体做法，教师美育思想研究课题组代表作了发言，淄川区教研室以《育人为本特色引领专项推进努力提升全区美育水平》为题，展示了淄川区对美育的探索和取得的初步成果，并就下一步构建中小学大美育格局，多切入点、多途径实施素质教育和强化教科研等方面提出了设想和打算。市教研室介绍了《淄博市中小学学科美育教学实施意见》（讨论稿）的具体内容。与会人员进行了交流研讨。会议对于如何搞好中小学学科美育教学管理达成了广泛共识。
高权在讲话中立足当前美育发展的形势和现状，分析了本次研讨会召开的背景和目的，重点就下一步美育工作推进提出了三个方面的要求：一是守正创新，探求教育本真，遵循教育规律，积极进行微创新，推动大美育格局的形成；二是科研引领，聚焦审美课堂，突出发挥学科教学的美育功能；三是降低重心，突出师生主体地位。做到面向全体学生，以美育滋养学生的完美人格；面向全体老师，提高审美情趣和人文素养，做人民满意教师，让每一名教师都是美育工作者成为教育现实。
会议由市教研室王小虎副主任主持。各区县教育（教体）局、局属学校分管美育的领导，各区县教研室分管美育的领导，教师美育思想研究课题组成员等50余人参加了会议。

报告二：

育人为本，特色引领，专项推进，努力提升全区美育水平

山东省淄博市淄川区教学研究室

第一部分：开展美育工作的基本做法

一、理念先行，突出特色引领，强化美育的育人功能

美育作为教育教学的主要内容，对学生世界观、人生观、价值观的形成有重要的影响作用，可以促进学生自觉追求真善美，实现人类自身全面和谐的发展，形成高尚的审美趣味。美育的发展水平决定了学校的办学水平和发展方向。

德国诗人、美学家席勒在《美育书简》一书中指出：“为了在经验中解决政治问题，就必须通过美育的途径，因为正是通过美，人们才可以达到自由。”美育的目的就在于“培养我们感性和精神力量的整体 达到尽可能和谐”。

十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”从德智体到德智体美，我国教育方针在培养内涵上的重要变化，为每一位教育工作者提出了促进美育工作这一新课题。

基于以上认识，我们在教学工作中进一步更新观念，强化美育的重要地位，发挥校园主阵地和课堂主渠道的作用，通过打造优质特色项目，明确学校办学方向，拓宽办学途径，搭建实践活动平台，以美育人，以情育人，使学生在审美体验的乐趣中培养高尚的道德情操，为深入推进美育工作创设了良好的环境氛围，有力促进了学生的全面发展和健康成长。

一年来，我们全面贯彻落实淄川区教体局《关于开展优质特色学校建设 全面提升教育教学质量的实施意见》，专项推进优质特色项目建设。全区105个特色项目，涵盖了课程发展、课堂教学改革、教师队伍建设、学生素质培养等诸多方面，“美育”作为一大亮点位列其中。通过一年的专项推进与调度，我们在实践研究中总结，在总结中反思，在反思中提升，形成了具有区域特点的美育工作特色，美育工作已经贯穿于我区教育发展的全过程。

今年全区高中段优质特色项目建设暨特色成果展示现场会在般阳中学举行，参会学校代表无不为般阳中学的巨大变化所震撼。优美的环境，高规格的配套设施，洋溢青春活力的特色课堂，散发浓郁墨香的书法特色教育，般阳中学的教学管理、课堂教学、学生学习活动中，处处体现着美育元素。

以般阳中学为代表，各学校在教育教学中，发挥美育的育人功能，涵养美育意识，修炼审美能力，逐步成为推进素质教育的有效方式和重要渠道。

二、优化管理，重视美育建设，专项推动美育工作

一是尝试建立三级组织，有序开展美育活动。尝试建立区--学校--学科组教师（班主任）三级组织，开展各层面的美育系列活动。区教研室在三个学段分别确定一名美育教研员，专门负责组织开展美育教研，推进区域美育工作不断发展；帮助学校探讨、制定美育教学目标和要求，尝试建立学校教师团队，开展美育研讨和评比活动，促进专业与专职同步提升。学科组教师和班主任在学科教学和班级管理中，有效发挥美育的激励作用，提高学科素养和班级管理水平，促进学生全面、健康、和谐成长。

二是实行专项工作推进机制。2013年下半年,区教研室创新教研机制，全面实行专项教研“项目化管理”,着力抓好特色项目建设和重点工作落实，实施专项工作推进机制和周查月调度制度，落实“一项重点工作、一名责任人、一个工作小组、一抓到底、抓出成效”的工作制度。按照工作性质，我们梳理出了“有效推进美育教学工作”、“科学备考”等13项重点工作，美育是重中之重,凸显了教研室对美育教学工作的高度重视。

为把专项工作机制落到实处，我们建立了月汇报和年度考核制度。每月月末汇总形成专项工作月调度简报，打印成册，上报教体局领导，为局领导科学决策提供有效的依据。专项工作推进机制给教研室的工作带来了新气象，各项工作扎实推进，成效明显。

今年10月份全市的美育论文、案例评选工作，我们实行专项负责、层层发动，严格评选程序。

我区荣获市一、二、三等奖的人数，均占全市获奖总数的三分之一以上。

成绩的取得得益于专项工作推进机制，充分说明了区教研室、各中小学校长、教师对美育工作的重视和思想认知水平的提高。

三是统筹规划，将美育纳入“小学生综合素质评价”、“初中学生学习兴趣指数评价”。

深入实施素质教育，就是实现向育人为本、提高质量的内涵式发展转变；其核心就是回归教育的本真：教书育人、立德树人，促进学生全面发展。

为此，我区从去年开始探索实施“小学生综合素质评价实验研究”，探讨初中学生学习兴趣指数评价的研究。

小学生综合素质评价从“思想品德和公民素养”“身体和心理健康” “学业水平和学习素养”“实践能力与创新意识”“艺术素养”等五大方面对小学生进行监测评估。 建立了以教学质量为核心,以创新思维、实践能力、审美素质培养为重点,以学生全面发展为目标，健康和谐快乐成长为导向的综合评价考核体系。

今年以来，淄川区教研室对全区2300余名小学生进行了综合素质测评，学科教学效益检测3600多份，发放学生问卷2300份，学生个别访谈1240人。

初中学生学习兴趣指数评价的研究，从学生兴趣出发，结合新课程改革“充分体现学生主体地位”的要求，发挥美育的教育功能，积极创设学生自主学习、健康成长的良好环境，让学生“愿学、会学、乐学”，构建起了以评价机制改革为抓手，以学生创新、实践能力培养为重点，促进中学生综合素质全面提升的学习兴趣指数评价体系。

初中段召开由学校分管领导、课题负责人、骨干教师参加的“初中学生学习兴趣指数评价”工作专项推进交流会、座谈会10余次，发放调查问卷3000多份，收到课堂观察记录2500余份。

将美育纳入中小学评价细则之中，美育就渗透在中小学生学习兴趣提升、知识素养积淀、良好习惯的不断养成过程中。走进淄川区每一所中小学，我们会欣慰地看到：孩子们灿烂的笑脸、朝气蓬勃的心态美;与人交往的文明礼仪美;读书、写字的良好习惯美;腹有诗书气自华的内韵美。我们相信，对美育突出的评价效果，将在今后的育人过程中更加明显的展现出来。

三、强化举措，创新活动载体，多元推进美育工作

一是落实培训措施，提高教师美育素养。只有高素质的教师队伍才能从精神层面发挥美育的育人功能，加强教师美育理论学习，强化教师美育意识，让全体教师都成为美育工作的积极参与者，是我们的首要任务。

1.注重新教师岗前培训，为教师美育素养提升打底。近几年，淄川区公开招考了360多名新教师，我们利用暑假对新教师进行封闭式培训，教师基本功训练、名优教师示范引领、教育生涯规划等等，每一个培训细节都融入了美育元素。运动场上严格的军事训练，食堂里整齐划一的用餐秩序、培训课上的笔挺的坐姿等培养了新教师的仪态美；集体生活中的互帮互助，行进中的礼让教育，培养了新教师的行为美；积极参加实践活动，倾力合作完成各项任务、热心公益等培养了新教师的心灵美； 培训课堂上的论坛互动，课后的师生交流、反思等培养了新教师的语言美。新教师一走上讲台就成了综合素养较高、受学生喜欢的的合格教师。

2.加强教师跟岗培训，为年轻教师美育提升助力。对近三年参加工作的年轻教师，采取“定时、定岗，名校名师一对一”的跟岗学习形式，对他们进行课堂教学、班级管理、教学技巧、教学艺术等方面的精心指导，提升他们驾驭课堂能力、积淀美育素养。

3.注重将美育融入学科教学。

学科教师在教学过程中充分挖掘审美元素，有效培养和提高学生的审美趣味和审美能力，净化学生心灵，塑造完美人格，以美育促进学生素质的全面提高。区域学科教研与评比活动中，把学科美育纳入评价标准，以美育和课堂教学的融合效果来评价课堂，真正落实三维目标。

二是创新活动载体，促进城乡美育均衡发展。淄川地处山区，城乡教师不均衡，为实现美育资源特别是优秀教师资源的均衡发展，真正推进中小学美育工作均衡、和谐、特色发展。我们充分利用每年5月和11月的教学开放月活动，开展课堂开放、特色展示、送课下乡、优秀教师支教等系列活动，展现教育过程之美、行为之美、育人之美，以名优教师的学科教学、渗透扎实有效的美育，传播先进理念，促进教师的发展和成长。

以今年下半年为例，我区的教学开放月相继开展了下列活动：

1.集中开展生本教育开放周。以实验中学、杨寨中心小学等七所生本教育实验学校为龙头，集中生本课堂资源优势，面向全区开展了生本教育开放周活动。小学段共开放生本课堂54节，听课人数达900多人次；初中段仅淄川实验中学就开放生本课堂576节，参与听课的家长和外校教师达到3000多人次。

2.名师示范暨“校干课堂教学点评”活动。分学段组织课堂教学示范课，500余名校干进行现场课例点评，收到校干现场课堂点评表600余份，收缴近千份课堂评价表和课堂问卷调查表，提高了广大校干的课堂教学指导水平，促进了全区课堂教学整体水平的再提升。

3.骨干教师教学能手送课活动。开展教学能手送教、骨干教师送讲座活动，三个学段共送课211节、讲座21场次，涉及小学、初中、高中所有学科，送教、送讲座范围遍布城乡、山区、农村学校。

4.支教教师带教活动。着重开展支教教师带青年教师专业发展，带学科组学科思想建设，采取“学科论坛”“课例研磨”等方式，集中学科青年教师和学校备课组长，围绕学科课堂教学模式的构建、文本内涵的挖掘、课题研究等主题，进行深入研讨和交流，促进学科资源的整合与共享。

通过组织开展教学开放月系列活动，优秀教师起到了很好的示范、引领、带动作用。优秀教师在美育的主阵地——课堂教学中，有计划、有针对性地渗透美育教学，结合学科和美育的特点增设兴趣点，有效提高了课堂教学效益。

三是做细、做实美育教育实践。以淄川区中小学社会实践活动基地为依托，将全区中小学生的社会实践纳入必修课，将美育寓于丰富多彩的实践活动之中，形成了独具特色的育人模式，使学生在亲身实践中体验感受创造之美、劳动之美、和谐之美。基地坚持“实践、合作、自立”的原则，组织学生开展各类实践活动。“鼓励学生积极创造、团队协作、自律宽容、共同进步”。实践基地自建立以来，已累计培训中小学生20多万人次。

以建设少年宫为依托，点面结合开展艺术教育，拓展出了一条新的育人之路，拓宽了师生展现素质的空间，培养出了一批批优秀学生。如洪山小学启动了“快乐星期三”特色教育，开设了“聊斋俚曲、新闻采编、腰鼓、书法、剪纸”等20余项特色课程。西河中心小学的昊宇少年宫成为我市首批农村少年宫。

秉承“字如其人”的教学理念，许多学校将书法教育纳入校本课程，把学生的练字成效记入班级考评中。如 北关小学通过举办师生书画展、书法现场比赛等活动，展览师生书法作品，整个校园散发出浓浓的文化气息。洪山小学，教师、学生定期上交一副书法作品成为一种习惯；“认真写字，认真做人”，成为师生的共同追求。

仅2012年，我区在全市百灵艺术节系列活动比赛中，有20多件作品、30余个节目分别获得一等奖。

第二部分 下阶段的工作思路

一是构建起中小学“大美育”格局。在美学理论、教育理论指导下，完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，实行全员美育、全程美育、全面美育。将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段体育、艺术项目达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。

二是多切入点、多途径实施美育。通过学校文化实施美育。结合学校办学理念、育人目标，充分发挥学校高品位物质文化、独特精神文化和先进课程文化、和谐师生文化的美育功能，创新美育载体，丰富美育内涵，打造各具特色的美育文化。通过学科课程实施美育。进一步深化课堂教学改革，增强教学艺术性，寓教于美，引导学生获得生动的审美体验，在潜移默化中培养健康的审美情趣。通过校外实践实施美育。通过组织指导学生参观博物馆、图书馆、美术馆、科技馆，欣赏优秀影视剧和文艺演出等，让其接受美的熏陶，增加美的品位。通过艺术体验实施美育。发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，结合我区小学生综合素质评价、初中学生学习兴趣指数评价两个专项机制的推进，通过组织文学、音乐等各类社团、兴趣小组等，为学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。

三是加强美育科研工作，发挥有效支撑作用。要通过教科研提高师资水平，开发学校美育课程，营造浓厚的美育科研氛围，不断提升美育工作效果；将美育作为一个系统工程进行实践探索，确定学科美育教学计划，整合课程方案，提高师生对美育的认识，努力营造重视美育、研究美育、推进美育的浓厚氛围。

二○一三年十二月三十一日

立德修身行美育，春雨化霖润桃李

——淄博市淄川区般阳中学美育纪实

2013年12月28-29日，首届中国美育学术大会暨“改进美育教学，创新艺术教育”专题研讨会在北京国家教育行政学院召开，这是一个层次高、范围广、研讨质量高、研究成果丰富的会议。

组委会组织这次会议的目的就是要认真落实中央关于美育的论述，准确清晰地贯彻落实党和国家的美育思想，号召大家积极投入到美育的实践中来，进而谋划学校发展思路，进一步推动美育的发展。

淄川区般阳中学这几年来，在市区主管部门的领导下，积极投身到美育的实践中，将美育渗透到教学工作各个环节，全面提高学校美育工作水平，不断促进学生德智体美全面发展，取得了显著成效和丰硕成果。

一、 学校全面实施美育的指导思想。

以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，认真落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求；全面落实规范要求，开足、开齐、开好所有课程，立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，以构建学校“大美育”格局为目标，科学构建工作机制，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”的美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。充分发挥美育育人功能，通过开展美育，使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。

在美育的内容和要求方面，初步形成了学生对美的鉴赏力、评价力和创造力。引导学生欣赏悲剧、喜剧等，扩大审美内容；理解劳动能创造美，体验职业道德美，并通过劳动获得审美享受；理解崇高的精神美，增强对审美理想的体验，克服重智轻德、重外轻内的审美意识，初步形成和谐发展的心理结构；感受人的美在社会美中的核心地位，加强自身修养，培养高尚情操，自觉践行文明礼仪；理解科学美，发展创造性思维，积极参与科技创新活动；增强对个性美的感受，提高自我评价能力，形成文明健康的生活方式。

二、制定美育工作措施，扎实落实，推进美育。

学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作，寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。学校充分发挥各科教学的主渠道作用，从不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。

让美从老师的形象开始，要求教师着装朴素大方，语言得体，使用普通话等等，处处给学生呈现教师特有职业魅力，为学生做好表率示范作用。

积极开展美育教育探索与实践，鼓励每位教师根据学科特点进行美育教学设计，编制美育教学案例，编写美育校本课程、撰写美育教育论文，进行成果展示，并积极参加市区组织的美育论文及案例比赛，美育思想得到交流与传播。通过美育教育实践，广大教师感受到了美育教育带来的丰硕成果，享受到了美育带来的快乐，美育活动的开展也使得教师们的生活更加丰富多彩。

让课堂成为学生美育的殿堂。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美的氛围，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。挖掘教材蕴含的美育内涵，让学生感受到知识与美是融为一体的，在学习知识的同时，得到美的熏陶与滋养。

让学生在艺术课中体验美。艺术学科是美育的主阵地，为了充分发挥主阵地作用，我们开齐开足音乐、美术、艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识。提高了学生对美认识与追求，激发了学生表现美和创造美的欲望，学生发现美、鉴赏美、表现美的能力得到培养，艺术特长得到挖掘和发展。

美育不仅仅是音乐美术等艺术学科所独有，般阳中学积极进行教学改革，大力推进“三五五”教学模式的深入开展，在教改中，积极探索先进教学理念及先进教学手段之中所蕴藏的美。几年来的教学创新已经深深改变了过去陈旧的教学套路，如今的课堂处处呈现出勃勃生机，学生学习状态明显好转，学生精神面貌焕然一新，教学成绩明显提高，教师成为课堂教学美育传播的的使者，教改之花正在校园盛开。

有组织地开展丰富多彩的课外美育活动。学校组建了合唱团、棋类社团、文艺社团、编制社团、篮球社团、乒乓球等十几个社团，为学生美育展示提供了广阔的发展空间。先后举办了学校艺术节，美术作品展，举办文艺演出，参加市区小星星艺术活动节等，展示了学生艺术之美。举办学校秋季运动会，参加了市区运动会，取得了良好的成绩，学生的力量之美运动之美得到充分展示。举办了学生国学经典诗歌朗诵比赛，展示了祖国经典文化之美。开展了以文明礼貌、远离邪教、节约等为主题的讲演比赛，学生的风采得到充分展示。看教育电影写出观后感，领悟历史坎坷沧桑之美。组织清明节祭扫，通过祭奠英灵，了解英烈不怕牺牲的大无畏精神，了解我们美好生活的来之不易，教育学生珍惜热爱今天的美好生活。到养老院进行献爱心活动，通过力所能及的劳动，培养敬老尊老的美德。

在校园建设中实施美育教育。校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我校借助于新校建设这一有利条件，高标准规划新校建设，一楼一舍，一草一木都体现出不平凡，远观新校气势宏伟， 漫步校园心旷神怡，丰富的校园文化随处可见，二十块文化石都能散发出教育的力量。美丽洁净的校园环境，烘托出一种清新、优雅，浓厚文化氛围油然而生。

为了保证美育工作的有效实施，学校进一步强化了教师的评价体系和管理制度。通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，激发了班主任工作积极性，取得了良好的效果。

三、美育工作卓有成效，成果丰硕。

近两年以来，音乐组在市区各级比赛和演出中获得了优异的成绩，得到了社会的高度评价。2012年区第十五届小星星艺术节上，我校的小合唱《少林，少林》荣获一等奖，双人舞《同桌的你》参加市百灵艺术节获得二等奖。校园剧《爱心效应》参加市百灵艺术节获得一等奖。今年五月在淄川区第十六届小星星艺术节上，舞蹈《梦》获得一等奖。

学校的巧剪子社团在2012年获市级科技大赛一等奖，论文 《美术欣赏课在教学中很重要》在国家级《教育学》上发表 。教学案例《让真情与感动化为成长的主色调》荣获市级优秀案例 。论文《一堂让学生即动手又动脑的美术课》获省级 二等奖 。主题活动 《零食，让我欢喜让我忧 》 获市级科技大赛一等奖。在淄博市科技创新大赛上，高中组科学幻想画类《污水处理器》荣获一等奖。

学校是淄博市首批书法实验学校，山东省中国书画艺术等级考试示范学校，近三年来，学校被共青团淄博市委、淄博市教育局授予“淄博市十三届百灵艺术节优秀组织单位”荣誉称号，淄博市中小学第二届情景剧大赛一等奖。学校健美操队在山东省学生健康活力大赛中获C组团体总分第二名。山东省第四届中小学生艺术展演一等奖，齐鲁体育舞蹈公开赛第一名，淄博市第十三届百灵艺术节优秀组织单位，淄博市中小学第二届情景剧大赛一等奖，淄博市青少年科技创新大赛优秀组织单位，淄博市首批书法教育实验学校。在今年的淄博市高中教学工作会上，我校被评为“淄博市普通高中课程与教学工作先进单位”，是同类学校中唯一一所获此殊荣的单位。