美育教师的人文情怀（第四届全国美育大会感怀系列一）

——前往大足石刻的路上

本组图片拍摄于第四届全国美育大会审美实践课在前往大足石刻的路上。此行让作者产生了一些课程之外的感想：

感想之一：童年游戏

他们也曾经是孩子，她们也曾经像淘气的孩子那样疯玩儿着各种各样的游戏。然而，在长大之后，成为教师，成为孩子们的榜样时，他们把这曾经让自己快乐和美好的童年游戏教给了孩子们，而他们自己却要不得已的装起正经来。他们私下告诫自己：我们长大了，我们是教师，我们不再是孩子了，孩子们的游戏已经不再属于我们。

而然，就在今天，没有孩子们在场的时候，他们终于忍不住悄悄返回了童年时光，那些已经生疏的游戏再一次唤起了他们那颗已经沉寂的童心。重新做一次孩子吧，他们太辛苦了。

这个游戏叫投壶

这个游戏叫推圈儿

感想之二：参禅悟道

在一家佛学院的门前，许多美育教师在那里拍照留念，他们的表情变得很是庄严神圣，他们的造型也是极端虔诚和庄重。

他们用身体参禅，用舞姿悟道，无论参悟境界高低，虔诚都让他们的心灵得到了一次沐浴和宁静。

感想之三：面对宗教

美育教师们并不指望用美育代替宗教，那只是一个神话。但他们知道：从事美育事业就是天下最大的善举。因为，没有哪个孩子不是从区别美丑而进入识别善恶的。宗教的力量在于培植信仰，美育的力量在于培植素养。功能不同，各有所长。对佛教世界的敬畏也是对美育素养的一种加持。