以美育人创特色 艺术立校促发展

——山东省枣庄市薛城区临山小学开展“大美教育”侧记

王栋，枣庄市薛城区临山小学党支部书记、校长，中学高级教师，第三届全国百名优秀校长、第二届全国科研创新校长、枣庄市五一劳动奖章获得者、枣庄市教育创新校长、枣庄市名校长建设工程人选、薛城区2010年度有突出贡献的中青年专家，主持国家级、省级实验课题多项，多篇论文在《世界教育信息》、《校长月刊》、《山东教育》、《天津教育》、《语言文字报》等国家级、省级刊物发表。

何谓特色？特色就是一种事物显著区别于其他事物的属性。正是有了这一属性，不同事物才有了独一无二的存在价值。作为一所学校，其立校之本就是自身的特色，唯有特色才能使一所学校在强者如林的教育界站稳脚跟，有自己的一席之地。山东省枣庄市薛城区临山小学以“实施大美教育，享受幸福人生”为核心办学理念，坚持“创建规范加特色学校，打造合格加专长教师，培养全面加特长学生”的办学目标，始终坚持实施“美读美写工程”和“艺术教育工程”，努力营造和谐的育人环境，全面推进素质教育，逐步走出了一条特色办学的品牌之路。

实施“美读美写工程”，提升学生审美情趣，积淀学生语文素养

为传承中华民族灿烂的传统文化，贯彻落实新课标的要求，为学生的终身幸福做好文化储备。临山小学抓住孩子的记忆黄金期，大力实施美读美写工程，并通过丰富的课程和多彩的活动来介绍审美知识，展示学生作品，在校园内逐步营造出浓郁的艺术审美氛围，并最终绽放出了“以美育人”的璀璨奇葩。

在丰富课程中感受美。“美读”即读美：一是经典古诗文诵读；二是现代文阅读。“美写”即能写一手规范、美观的字，小学毕业能写文质兼美的文章。从2006年起学校把“美读美写工程”列入发展规划之中，在保证国家课程、不延长学生在校学习时间、不增添学生的学习负担的前提下，把经典古诗文诵读、现代文阅读和写字设为校本课程，分年级编写了《国学经典》和《写字》教材，制订了《临山小学“经典古诗文诵读工程”实施方案》、《临山小学“写字工程”实施方案》等，语文教师每天按计划、按内容有序地组织读写活动，为孩子们的终身发展奠定坚实的基础。

在多彩活动中体验美。在美读方面，学校每学期开展一次“学生古诗文诵读比赛”、“师生同台朗诵比赛”、“读书演讲比赛”等。在美写方面，学校每学期开展一次“学生作业展评”、“学生硬笔（软笔）书法比赛”、“师生同书快速写字比赛”等，与此同时分年级开设“童心飞扬”、“展我风采”等专栏，定期展示学生作品，并把学生的写字和美文分别结集成《我的字真漂亮》和《新绿文苑》出版，使孩子们不仅能够在多彩的活动中体验美，更能够在多元的评价体系中欣赏美、感受美。

打造艺术教育特色，提升学生的艺术素养，促进学生全面发展

在实施大美教育、探索特色教育建设的过程中，临山小学全体师生深刻体会到艺术教育是素质教育的重要内容，良好的艺术素养是支撑现代学生整体素质不可缺少的重要部分，因此学校坚持艺术育人，把音乐、美工、书法、棋艺四大内容作为艺术特色教育的着力点，不断加强对艺术教育的管理与投入，让艺术真正走近每一位师生。

“三个优先”开足艺术课程。优先保证师资，每学年初学校都会优先确定课任教师，做到专业对口，人员固定；优先课程安排，学年初首先科学排定音、美必修课课时和选修课课时，保证教学、教研有序进行；优先配备功能教室，学校在资金和教室紧缺的情况下，优先保证艺术功能室的配备。

“四个注重”开实艺术课程。注重强化知识目标，把“研课标、说教材”的活动贯穿在每个学期的始终，渗透在教师的每次业务学习和集体研讨之中。注重学科情感培养，学校要求音乐教师树立“活泼、灵动、唯美”的音乐课堂思想，激发音乐兴趣，培养音乐爱好；同时要求美术教师要以现行美术教材为素材，使学生眼、手、脑协同动作，在观察、临摹、欣赏、美术创作等活动中，学习美术知识，掌握基本技巧，提高审美观念和审美能力。注重教师专业培养，一是加强艺术教师的基本功训练；二是课堂锤炼；三是外出培训学习。注重教学质量评估，学校始终坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全力以赴高质量地推进艺教评估工作，努力把艺教工作办好做实。

“五个立足”开好艺术课程。立足校情科学规划艺术教育。学校出台了《临山小学艺术教育三年发展规划》，规划中明确规定：艺术教育目标是面向全员，人人参与，使每个学生具有良好的艺术素养和一项艺术特长；艺术教育策略是以课程实施为载体，以校园文化建设和艺术活动为动力，以经费投入和师资培养为保障；艺术教育模式是“面向全员——形成体系——梯次培养”。

立足学情开发选修课程。学校开设了舞蹈、口风琴、合唱、葫芦丝、古筝、二胡、国画、儿童画、剪纸、书法、泥塑、手工制作等14种选修课，编写了对应的14种校本教材，成立了16个选修班，参加的学生近千人。每周一、周四下午上课，由专任教师进行上课辅导。

立足活动促进艺术教育的提升。学校积极组织师生参加所有各级各类艺术活动，在每年的元旦、六一儿童节、教师节等节日，都会开展主题鲜明的展示活动，全面展示艺术成果。

立足校园文化，营造环境育人氛围，形成了“三院（苑）四廊一大道”的校园文化格局。“三院”即“世界舞种院、中国民族舞蹈院、学生艺术成果院”。“三苑”即“棋苑、文苑、书苑”。“四廊”即“走近大师廊、对话经典廊、聆听教诲廊、艺术欣赏廊”。“一大道”即“星光大道”，是临山小学一道亮丽的风景线，是“十美学生”暨“千名校园之星”展示的平台。

立足社会引进民间艺术。临山小学依托得天独厚的资源优势，将家乡的“洛房泥塑”和“张范剪纸”这两项民间艺术引进课堂，聘请被国家文化部授予“世界华人艺术家”称号的张范剪纸艺人王庆权和被联合国教科文组织授予“民间艺术家”称号的洛房泥塑艺人张玉明为学校指导教师，定期为孩子们上课辅导。

旧岁已展千层锦，今朝又登百步楼。我们欣喜地看到：随着“两项工程”的顺利实施，临山小学的办学内涵不断丰富，办学特色不断彰显，2011年山东省小学美术课堂教学现场研讨会在这里举行，学校先后获得“国家级语言文字规范化示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省艺术教育示范学校”、“枣庄市素质教育先进单位”、“枣庄市中小学特色品牌创建工作先进单位”等殊荣。展望未来，我们相信：在“实施大美教育，享受幸福人生”核心理念的引领下，在全体师生的共同努力下，临山小学必将继续沿着“大美教育”这条精彩航线全速启航，以经典开启孩子幸福的人生，用艺术扮靓孩子美好的童年！