崔彦海：懂点语法的人别再说“美育教育”

先说说美育的字面意思：

蔡元培：美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。

席勒：美育，即审美教育。

国务院办公厅2015年71号文件：美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育……

党的教育方针：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

美育应该分为两个部分来理解，一个部分是什么是美；一个部分是什么是育。美，可以理解为美的、美好的、审美的；育可以理解为教育、培育、化育等等。从字面上来连接，可以理解为：审美的教育、美的教育、关于美的教育等等。

那么，问题来了，美育教育这个词又该怎么理解呢？美育的育字本身就是教育的意思，而美育的后面再加一个教育，岂不成了“美的教育的教育”吗？在这里，谁是“美的教育”的主体，谁是“美的教育”的对象呢？

我们再从美育和教育的对象性来分析：“美育”是教育者的一种关于美的教育活动的过程,而不是学生的学习内容，学生要学习和体验的内容是美育课程中关于美和美感及审美之类的知识和经验，而不包含美育中的“育”的部分，怎样育、如何育是学校和教师的责任与义务，这不是学生的学习对象。所谓“美育教育”是把“美育”的本身看成是学生必须学习的内容,将美的教育内容与育的教育活动混为一谈。

现在我们该明白党的教育方针在“德智体美”四个字的后面为什么没有分别加上一个“育”字，使之变成“德育智育体育美育”，因为加上这个“育”字，意思就变成了教师的教育行为，而不是受教育者本人的学习内容了。

可否这样理解：那些拿着“美育教育”一词来大作文章的人，拿着“美育教育”一词来举办各种艺术大赛的人，其实他们连美育这个词的字面意思都没有搞明白。看到网上有好多被称之为“美育教育专家”的明星和名人，他们在帮助商家捞取钱财的同时，还在误导真正的“美育”，实在是可怜又可恨啊。