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读懂孩子,走出家庭教育五大误区!

文章作者:中国美育网 来源:原创 添加时间:2014-05-16 07:45:47

家庭教育是一切教育的起点和基础,对孩子的成长起着无可替代的作用。但目前家庭教育还有许多有待改进的方面。515日,北京师范大学出版社联合北京师范大学心理健康与教育研究所召开“读懂孩子,走出家庭教育五大误区”媒体见面会,指出当前家庭教育中普遍存在的误区,向社会广泛宣传读懂孩子、科学育儿的理念和方法。

“读懂孩子,走出家庭教育五大误区”媒体见面会

家庭是孩子漫漫人生中汲取爱和力量的第一站。在这里,家长为孩子储存下一生需要的内心资源并打造最初的人生底版,深刻影响孩子未来的人生之路。作为家长,也需要懂点心理学和教育学,为孩子的发展创造良好的成长支持环境,为孩子的一生幸福生活奠基。

基于这样的认识,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师,北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳历时五年写作了《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》,这一套书是在很好地总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上结合作者丰富的教育实践写作而成。书系共分三本,每一本都是围绕不同年龄阶段的孩子发展过程中最重要的主题展开,以通俗易懂的方式向家长阐述孩子的成长特点和发育规律,并在此基础上提出一系列教养孩子的切实、有效、科学的策略,帮助家长读懂孩子、科学育儿、走出家庭教育的误区。

北京师范大学出版集团副总编辑栾学东在媒体见面会致辞

日前,该书在北京师范大学出版社出版并与515日举办了“读懂孩子,走出家庭教育五大误区”媒体见面会。针对目前市面上大量家庭教育书籍都是基于实践总结的经验和做法,忽略了孩子的成长规律和科学方法很有可能将家长带入教育误区的现状,边教授在会上详细解读了现今家长容易忽视的五大家教误区,并给出了有效的解决建议:

误区一:重智商轻情商

场里、公园里,不乏为了达到目的撒泼打滚的孩子,更不难看到为了要面子怕麻烦而委屈妥协的家长。对于孩子的需求,我们都要马上满足吗?延迟满足能力是孩子情商的一个重要方面。如果把智力看作一种个人潜在能力的话,那么情商则是开启这些潜能的钥匙。而且情商的培养不但会孩子未来生活有重要影响,还会影响孩子的学习效果、智力发展。

因此,家长在培养孩子时,既要关于孩子的智力和才艺培养,更要关注孩子情商的培养。

北京师范大学首都基础教育研究院乔树平院长讲话

误区二:重超前学习,轻适时教育。

在家庭教育的过程中,类似“早识字”的“超前学习”误区很多,起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期(关键期)。家长需要了解孩子成长的规律,知道孩子在不同阶段的发展任务,把握孩子成长的关键期,在合适的时间里做合适的事情,减少家庭教育的随意性和盲目性,收到事半功倍的效果。

误区三:只重言语教育,不重视孩子成长环境的创造

不少家庭教育停留在浅层的教育,以言语教育为主、以说教为主。例如,在孩子出门时,很多家长喜欢跟孩子说“注意安全”,却不告诉孩子到底怎么注意安全。仅通过说教式的教育,孩子获得的信息是有限的,很难真正吸收。家长需要建立立体的教育途径——营造良好的成长环境,包括树立家长自身言行的榜样作用、塑造良好的氛围、创造孩子体验和尝试的机会。教育就是为孩子创造良好的成长环境。

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博导、《读懂孩子》丛书作者边玉芳

误区四:重视行为方式,不关注孩子的成长特点和心理需求

许多仅仅通过孩子的行为,便给孩子“定性”、“上纲上线”,容易曲解孩子的真实意图,忽视孩子内心的真实需求。例如,孩子说谎,那么到底孩子为什么说谎呢?孩子是因为不能区分现实和幻想而说出带有浓厚幻想色彩的谎言,还是为了逃避惩罚而撒谎呢?针对不同的谎言类型,家长需要采取的措施是不同的。因此,家长一定要了解孩子行为背后真实的内心需求。若不能真正了解孩子的内心需求,又如何给孩子提供适合的教育呢?

媒体互动

误区五:重干预,严重压缩孩子的成长空间。

越来越多的家长充当起了孩子人生的设计师。从孩子还没有出生,到上学,到选择专业,到就业工作,家长都预先设计好了一个人生轨迹。对青春期孩子而言,思考“我是谁”、寻找自己的“位置”与价值是他们这一阶段的重要发展任务。家长的过度干预和控制,使得孩子没有机会和动力自主探索和开发自身的潜能。因此,请给孩子留出足够的成长空间,多引导和陪伴,多给孩子创造尝试的机会,让孩子自由、健康成长,走出属于自己的幸福人生。

教育要取得好的效果,就应该读懂孩子,了解每一个孩子行为背后的故事。孩子的发展有其自身的规律,成功的家庭教育必须是建立在尊重孩子发展规律的基础上。希望每个家长都能读懂孩子,走出教育误区,让每一个宝贝都能健康快乐的成长!

《读懂孩子》丛书,分别对应孩子从0至18岁发育成长的三个重要阶段。

中国美育网张建梅报道

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