中国教育学会美育专业委员会软陶教学座谈会
——中国教育学会美育专业委员会软陶艺术教学座谈会美籍华人来参加
2010年5月23日下午，中国教育学会美育专业委员会委员李田教授在绚丽年华全国美育成果展组委会软陶教学推广中心与美籍华人韩超琦教授一行就软陶艺术走出国门等事宜进行了友好的交流座谈。
软陶教学推广中心赵春香主任首先畅谈了软陶教学的美育功能和创造性思维方式，她说：软陶已经不是新生事物，全国很多学校都已经引进了软陶教学，但大多数是把软陶作为一种手工技术和技巧来进行传授的。而我们所倡导和推行的软陶教学，是基于对人的全面美育和全面开发来定位的。这样的艺术教学在培养人的艺术技能的同时，运用哲学心理学的原理，充分调动人的内在潜能，培育发散思维，激发创作热情，让创作具有了给人带来愉悦身心和保健养生等附加功效。
绚丽年华全国美育成果展组委会秘书长古海向大家介绍了赵春香老师十几年来执着于软陶教学研究和软陶艺术创作的艰苦历程以及享誉全国的教学成果。座谈会进入了中美两国在艺术教育方面的差异性对比。美籍华人韩超琦教授说：在艺术教育方面，要说优秀的艺术人才，中国绝对占有世界的大多数，但顶尖的人才还要有待时日。美国的教育是培养技能和意志的教育，它的优势是充分尊重人的个性和尊严，当然，他致命的缺陷也在于此，这种教育在效果上是培养有余而教化不足，尊重有余而约束不够。人的天性得到发挥的同时，人的野性也相应增长，形成了双刃剑式的教育。但它好在能够兼容所有美籍各国人民的民族个性，同时允许他们的文化和传统在民众之间的晕染和影响，这样就在一定程度上弥补了纯粹美国教育本身的缺陷，削减了美式教育的负面影响。因此，美国孩子的想象力和创造力在世界上具有绝对优势。但美国孩子的约束力差，道德感差也是不争的事实。所以，美国的校园枪击案在世界也是最多的。
中国教育学会美育专业委员会委员李田教授首先充分肯定了赵春香老师以软陶艺术教育为切入点，进行完全式美育的探索和创新。对进一步加大软陶艺术教育的推广提出了建议。在谈到中美教育的差异时，李教授说，中国的教育尽管存在这样和那样的问题，但我们毕竟是一个拥有五千年历史文明的古国，这样深厚的人文底蕴决定了我们的教育在根本上是上进的，加上能够借鉴西方教育的长处，结合我们自己的优势，我们的教育仍然充满希望。中国的教育最大的特点是各学科的教育和教学都无一例外的渗透了富有中国特色的道德教育和审美教育，这是美国所不及的。在中国教育领域，德育和美育在表面看并不占有突出的地位，但它却无时不在，无处不在。当然，我们也正在不断冲破旧的教育模式，探索新的教育途径，由其在以美育人方面，我们既有传统可遵循，又有潜力可开发。但不管怎么说，中国的教育不会丢掉根本。
座谈会气氛融洽，交流坦诚，体现了互相借鉴、彼此受益的美好初衷。
