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以美育人,美育人生

文章作者:中国美育网 来源:原创 添加时间:2019-01-18 22:23:34

编者按:上海儿童世界基金会普陀幼儿园属上海示范园,也是本人美育定点的课题指导单位。示范园的美育课题实践经验有“三性”,即实验性、示范性和辐射性。当天,听取课题组主持人的汇报、课题组成员发言以及吕超园长的总结,现场做了如下点评:

该课题中期实践研究成果有三大亮点:即运用综合思维方式设计活动,体现了领域、课程、经验和能力四方面的综合;在实施过程中,体现了培养幼儿审美情趣既具有“环境开放性”等七个原则,又具有“情感性”等六个特点。该课题的实践经验:课题价值取向注重正确性;课题管理注重科学性;课题成果注重实践性。课题成果表述重点体现三个方面:学生健康成长;教师专业发展和学校持续提升。

下一阶段实践研究的建议:在理念上应该认识到,卓越人才的培养,未来的竞争,关键不在知识,而是能力;在“多样化”的内容方面可有所拓展;在研究的手段上,可借鉴STEM教育项目化学习的方式;在研究成果的体现上,可以多一点幼儿能力的成长。(副主编邹荣)

以美育人,美育人生

——记普陀幼儿园开展区级重点课题现场中期论证活动

上海儿童世界基金会普陀幼儿园  沈丽丽

习近平总书记在全国教育大会上强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。2019年1月8日上午,上海儿童世界基金会普陀幼儿园举行了2017年度区级重点课题“基于多样化‘自然物探究’培养幼儿审美情趣的实践研究”现场中期论证活动。在活动中,上海市教育科学研究院的专家黄娟娟、孙永强,资深美育专家邹荣、普陀区教育学院科研室主任马骏及幼教科研员邱晓云亲临现场观摩指导,出席活动的还有城郊结对姐妹园的老师,以及本园课题组的老师们。


活动伊始,课题主持人之一暨幼儿园科研主管沈老师用生动详实的PPT从课题的研究背景、研究过程、阶段研究成果、问题与困惑、后阶段研究设想五个方面向大家解读了课题中期报告。课题研究中运用了多种科研方法,课题组成员潘老师分享了案例《观察法在课题研究中的运用——“有质量的观察”解读幼儿审美情趣》,重点介绍了幼儿个别化学习审美活动“观察记录表”的由来,在实践活动中课题组如何针对问题不断地调整和完善记录表,从而帮助教师解读幼儿,更好地促进幼儿审美情趣的发展;课题组成员赵老师以小班集体学习审美活动为例,分享了自己如何在审美活动中“巧”妙创设多样化环境与材料,以创“新”实践支持幼儿的审美体验,提升幼儿的审美情趣;李老师则从个别化审美活动中运用“仿真物”扩展孩子的审美体验出发,分享了她在活动中的所见所思所做所悟。


将本次活动推向高潮的是“自然物探究”审美活动亲子作品集锦的视频展示环节,视频中一个个活灵活现的体现“自然物”(山水石花草树)特征的亲子作品,让在场的来宾们纷纷惊叹于家长和孩子们的奇思妙想和心灵手巧。


最后的专家论证环节,专家们对本课题的阶段成果予以肯定,也感受到课题的意义与价值所在。各位专家针对本次阶段报告的表达形式和内容架构等提出了指导性意见,并表示期待在本课题结题的时候有多方面的呈现。美育专家邹荣老师特意撰写了书法作品和对联赠予园长,勉励幼儿园在审美教育的道路上不断前行,取得更好的成绩。   

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