宁波市海曙区高桥镇中心小学：新乡镇理念下奏响美育交响曲

放学时分，来到浙江省宁波市西郊高桥镇中心小学的校门口，总能看到家长熟练接过孩子们手中形状各异的乐器背包；还能看到一些学生哼着莫扎特《魔笛序曲》，蹦跳着前行……“交响乐”已不露声色地融入这所普通乡镇学校的各个角落，让这里的学生登上更大的展示舞台——宁波市音乐大剧院专场交响音乐会、浙江省中小学艺术节、中央电视台少儿频道……交响乐为每个孩子带来了不一样的快乐体验。

乡村振兴东风催生美育梦想

高桥镇中心小学作为一所地处城乡接合地段的乡镇学校，曾经遭遇专职音乐教师匮乏、硬件设施配备不足等现实问题。全校仅有一位音乐教师能进行乐器指导，建有一个6人小提琴兴趣班。学校开展美育面临受益学生比例低、教学形式单一、综合考评方案弱等一系列问题。党中央提出“乡村振兴”战略后，宁波市海曙区高桥镇以提高乡镇居民整体素质为目标，以构建和睦邻里、和谐社区为重点，以维护良好生态环境为抓手，着力打造“更文明、更温暖、更生态”的新乡镇样态。

新乡镇面貌赋能增效离不开教育的发展，学校成为连接美丽乡镇与培养高素质人才的桥梁。学校在关注学生身心健康、学业成绩的基础上，以提升美育素养，完善健全人格，培养阳光向上、高雅卓见的学生为己任，在相关教育部门的重视与引领下，学校的师资配备与硬件设施得到了极大提升，逐步探索出发展学生美育核心素养之路。学校学生们组建了一支小学生交响乐团，让乡镇学生能像城里学生一样有机会接受音乐教育。

多方携手助力，打造交响乐团

为丰富乐团的乐器，减轻学生经济压力，学校申请相关专项基金购买大件乐器，如低音提琴、马林巴、大号等由学校提供，解除学生购买乐器的后顾之忧。在本校教师音乐教育的基础上，学校邀请宁波市音乐家协会的名师为学生定期上乐器指导课，让学生不出校门就能接受最优质的艺术教育。在各方的协同努力下，学校拥有了属于学生的“音乐中心”，学校还先后开设了20多个乐器社团，学生能根据自己的兴趣选择合适的乐器循序渐进地学习。2020年，“高见”交响乐团成立，这是宁波市唯一一支小学双管编制交响乐团，该团秉承传播优秀交响乐作品的使命，在宁波市进行多场专场演出，成为学校美育教育发展的一张闪亮新名片。看着学生们一步步成长，变得越来越自信，作为见证者和坚定的支持者的教师们难掩喜悦和骄傲：“高效率长见识，高进阶有见地，高平台见未来”这是全体高小人给予“高见”的希冀，全体师生都在为打造具有“高见”的新乡镇优质学校而努力。

拓展融合，推动美育全面发展

近年来，依托交响乐为中心辐射多学科，拓宽教育渠道推动美育全面发展成为高桥镇中心小学美育建设重点。学校积极探寻美育与校本交响乐课程的契合点，开发相关校本课程“走进交响乐”，融合课程教学、管理机制、资源开发与利用等内容，启动多学科间的交叉切入模式，拓展出一条有益于学生美育素养培养的新路径。以此为基点，学校提出“一艺一体”培养目标，即：每名学生学习一种简单乐器，感受音乐魅力陶冶情操；每名学生掌握一种体育技能，培养坚强意志强身健体。经过多年精耕细作，学校不仅构建出以交响乐课程为中心的生态美育体系，更为各省级音乐学院附属中学输送出一批音乐人才。艺术教育在温润学生心灵的同时，也帮助乡镇的学生们登上了更高的人生舞台。“高见”交响乐团先后参加了中央电视台和省市区级各类大型演出活动、比赛，收获好成绩的同时，更收获了乡镇学子不输他人的自信与骄傲。作者：严文若

（作者单位系浙江省宁波市海曙区高桥镇中心小学）《中国教育报》