“增强审美教育 坚定文化自信：中小学影视教育高端论坛”启动仪式隆重召开
本网讯“增强审美教育 坚定文化自信：中小学影视教育高端论坛”暨“全国中小学影视教育师资人才培养项目第三期”启动仪式隆重召开。
2021年4月21日上午9：00，“增强审美教育 坚定文化自信：中小学影视教育高端论坛”暨“全国中小学影视教育师资人才培养项目第三期”开幕式在北京师范大学艺术与传媒学院创艺园隆重召开，采用线下论坛与线上直播相结合的方式，现场专家和广大网友可以通过网络交流，持续关注与探讨中小学影视教育事业。
全国中小学影视教育师资人才培养项目第三期开幕式合影
本次活动是由北京师范大学中国艺术教育研究中心联合中国国际广播出版社有限公司主办，北京现代艺术学校协办的公益性活动。北京师范大学中国艺术教育研究中心首创的“全国中小学影视教育师资人才培养项目”自2019年至今已成功开设三期，秉承着公益理念招收从一线城市到贫困地区热心中小学影视教育的学员，惠及全国各地中小学一线教师、高校学者、教育系统工作者两百余人，收获较高社会影响力。
首期中小学影视教育师资人才培养项目央视报道
全国中小学影视教育师资人才培养项目第三期开幕式广邀中小学教育专家、影视学者、出版界人士和北京地区学员代表出席，由北京师范大学中国艺术教育研究中心副主任任晟姝老师主持，任老师介绍了本次培训项目背景及前两期培训的开展情况，据悉，前两期培训成果《全国中小学影视教育发展现状调研与分析报告》和《中小学影视教育现状解读与路径探索》已在中国国际广播出版社出版，并纳入该社“全国中小学影视教育学术研究丛”和“全国中小学影视教育读本”两个套系，彰显出了北京师范大学中国艺术教育研究中心和中国国际广播出版社有限公司对当下艺术教育，尤其是中小学影视教育的深切关怀和敏锐观察。
首先，北京师范大学中国艺术教育研究中心主任周星教授在致辞中向出席开幕式的嘉宾、学者及联合主办方、协办方表示了感谢。同时，周星教授指出，一直以来，尤其是在当下这个特殊阶段，中小学影视教育虽已取得一定的推进，但依然任重而道远。
北京师范大学中国艺术教育研究中心主任周星教授
中国国际广播出版社社长张宇清在致辞中表示，落实上级提出的全国中小学影视教育普及目标，要建立形式多样、资源丰富、形态多样的中小学影视教育工作机制。为此出版社也希望今后与权威的教育科研机构、教育主管部门和学校一起联手开展多层次、多媒体的业务协作，助力这一工作机制的早日形成。
中国国际广播出版社社长张宇清
北京现代艺术学校执行校长、中国自然辩证法研究会科学与艺术专业委员会主任、北京印刷学院艺术与科技研究中心常务副主任袁园副教授表示在未来将与各家平台尝试开展更加丰富多元的合作，将艺术与科技相融合，资源共享，携手共进，共同搭建以美为媒的美育平台。
北京现代艺术学校执行校长袁园副教授
中小学影视教育师资人才培养项目第三期学员代表、北京学校武依洋老师在开幕式发言中从学生角度提出观点，认为新生代的中小学生对网络的关注和新事物的接受程度较强，他们更热爱表演和设计等实践性内容，因而影视教育大有可为。
中小学影视教育师资人才培养项目第三期学员代表北京学校 武依洋
随后进入专家主题发言与自由讨论环节。
北京师范大学中国艺术教育研究中心主任、教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会主任、教育部新文科建设小组成员周星教授在主题发言中强调，北京师范大学中国艺术教育研究中心一直把推进“中小学影视教育师资培训”公益事业、落实艺术审美和戏剧影视教育作为义不容辞的责任。周星教授认为，制定课标、校内外联动能够使艺术审美教育得到更好地发展。
北京师范大学中国艺术教育研究中心主任周星教授
北京电影学院学术委员会副主任、导演系教授、全国中小学影视教育协调工作委员会秘书长侯克明教授主要阐述了五点建议：第一，在建党百周的特殊年份，应该利用影视教育这个工具让中小学生积极地参与到党史教育当中来；第二，中小学开展影视教育，要按照课程对象、不同年龄阶段，根据学生们的心理发展特征来制定教学内容；第三，要结合各地区、各类学校的特点设置课程；第四，影视教育要紧跟时代发展步伐，运用先进的传播技术手段，提高影视教育的效率；第五，影视教育要尊重方向，避免商业化、泛娱乐化。
全国中小学影视教育协调工作委员会秘书长 侯克明教授
北京大学艺术学院教授、北大影视戏剧研究中心主任、教育部“长江学者”特聘教授陈旭光首先对北京大学已经面世的中小学影视教材及其修订做出了介绍；接着，陈旭光教授分析了影视教育的重要性，并提出在自媒体时代对影视素养依然要培养、要引导，同时也要改变影视教育的方式、途径和拓展面。
北京大学影视戏剧研究中心主任陈旭光教授
《人大复印报刊资料·影视艺术》主编、中国人民大学文学院教授、博士生导师陈阳教授重点讨论了年轻一代新的成长环境、价值观念与代际隔阂，陈阳教授认为，电影的形式技巧非常重要，应该得到更有效的普及，因为它们和价值观、世界观是有机且一体的。
《人大复印报刊资料·影视艺术》主编陈阳教授
教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会秘书长、北京师范大学亚洲与华语电影研究中心执行主任、北京师范大学艺术与传媒学院张燕教授从家长角度出发，现身说法，提出对于中小学生的影视教育应该建立一种理念与引导，而不是灌输与传授。应结合中小学生的兴趣，利用学科交叉思维，以影视作为媒介，引导他们对于电影的认识，从电影中了解故事，从故事中了解思想，进而接收主流价值观，激发他们的兴趣。
教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会秘书长张燕教授
中国传媒大学戏剧影视学院教授、博士生导师王利丽教授提出，美育可以增强文化自信，具有陶冶情操、培养“美的眼光”和“善的心灵”的重要作用。并提出普及性、想象力、专业性、系统性、科学性、灵活性等都是中小学影视教育中所需要贯彻的理念和注意的问题。做好这些有助于在未来真正建构出具有中国作风和中国气派的新时代审美教育体系。
中国传媒大学戏剧影视学院王利丽教授
中国成人教育协会艺术教育专业委员会秘书长、北京市中小学艺术节评委、教育部九年义务教育艺术课标修订组专家王杰老师，以义务教育课标的改革为切入点，从学习环境的转化、教师知识结构的变化、教材的修订等方面论证了影视教育进入中小学课堂普及化的合理性。王杰副教授认为艺术核心素养不仅贯穿于基础教育、高等教育以及社会教育，更是伴随终身的全民教育。
教育部九年义务教育艺术课标修订组专家王杰副教授
浙江师范大学文传学院戏剧影视文学专业主任黄钟军教授的发言分为两个部分。第一部分汇报了浙江师范大学近几年针对中小学影视教育开展的活动及取得的成果；第二部分以浙江师范大学所在地金华市为例，论证了中小学影视教育在推行过程中的现状、问题和阻力等，同时，黄钟军教授也对中小学影视教育推行的前景表达了积极态度，并强调中小学影视教育应是学校、教师和家长多方共同努力的成果。
浙江师范大学文传学院戏剧影视文学专业主任黄钟军教授
北京师范大学中国艺术教育研究中心秘书长、第28届大学生电影节秘书长王赟姝老师分享了北京师范大学中国艺术教育研究中心与国际广播出版社即将合作推出的关于影视实践的高中艺术教材读本的基本情况。王赟姝老师表示，该读本是能够提供一个坚守文化价值、同时具有实践意义的读本。同时，该读本秉承跨界关联的创作理念，将单个影视作品引申为主题相关的影视作品、绘画作品、音乐作品、舞蹈作品等，并充分利用新媒体平台形成全流程的实践，以实现真正去提升学生艺术素养的目的。
北京师范大学中国艺术教育研究中心秘书长王赟姝
在自由讨论环节中，各位专家积极发言，积极讨论。中宣部中国新闻出版研究院传媒研究所执行所长、研究员刘建华老师提出，要先确认影视教育的目的、作用和价值，才能更好地开展工作。影视作为国际传播最好的主体和载体，在对外传播时要建立自己的文化传播话语体系，这也是中小学影视教育的价值所在。再次，影视产品、影视内容、影视教育一定要形成一个强符号，充分利用融媒体技术服务中小学影视教育。
中宣部中国新闻出版研究院传媒研究所执行所长刘建华研究员
中国传媒大学戏剧影视学院的博士生导师游洁教授提出有些文化内容特别适合用影像来教育和表达，认为影像的力量是很强的，影像所展示出的内容是美好的。只有影视行业与整个社会一起进步，才能书写更好的世界。
中国传媒大学戏剧影视学院博士生导师游洁教授
北京师范大学中国艺术教育研究中心副主任任晟姝
2021年是建党百年和“十四五”计划的开局之年，在此背景下中小学影视教育的普及和推广大有可为，必须秉持中华传统文化与社会主义核心价值观，积极利用新技术，实现新阶段以德育人、以美化人的目标。未来，北京师范大学中国艺术教育研究中心将持续深耕中小学影视教育改革，相信在社会各界的关怀与支持下，中小学影视教育一定会向好发展，稳步前进！
