普陀区学校美育研究会 2019年度工作总结、2020年工作设想
2019年学会各项工作以党的十九大和十九届三中、四中全会精神为指导，进一步贯彻落实全国教育大会精神，加强和改进学校美育工作，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持“以美育人、以文化人”的理念，不断引领学校师生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操、塑造美好心灵。
一、贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上重要讲话精神，加强和改进学校美育工作
积极动员组织理事会成员和全体会员认真学习习近平总书记大会讲话精神，进一步提高思想认识，切实把思想和行动统一到大会精神上来。3月，召开部分理事会成员学习会，大家一致认为，习近平总书记高度重视美育在立德树人中重要作用，明确指出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，为进一步全面加强和改进学校美育工作，并贯穿到日常教育教学工作之中指明了方向，提高了美育工作者加强德智体美劳“五育并举”、“诸育融合”，不断创新学校教育内容和形式的自觉性和实效性。培佳双语学校、晋元附校、子长学校、洛川学校、宜川附校、树德小学、实验幼儿园、满天星幼儿园等单位的理事结合学校实际交流了工作做法和体会。会议进一步统一了思想，强调要将美育作为学校教育的重要教育手段之一，高度重视思想和价值观的培育，在“诸育融合”的创新实践中，坚持“以美育人、以文化人、立德树人”，坚定文化自信、增强文化自觉，把社会主义核心价值观融入到学校美育的各个方面及各个环节之中，切实解决好学校教育存在的“长于智、疏于德、少于体、弱于美、缺于劳”的现状与问题。
二、 以“美育节”活动为抓手，构建多彩的校园文化氛围
将一年一度的学校“美育节”作为深化美育的重要抓手，协助区教育局基教科等职能科室，会同区青少年中心等业务部门，共同筹备、组织“以美育人 唱响‘最’中国”为主题的《普陀区学校第34届美育节》各项系列活动，精心设计和组织“美育节”开幕式及一系列赛事。以“坚持立德树人，遵循美育特点，以美育人、以文化人”为宗旨，以“扎根时代生活，弘扬中华美育精神”的要求为引领，对接“普陀区中小学庆祝中华人民共和国成立70周年主题教育活动”，加强“诸育融合”，聚焦昂扬奋进的新时代，扎实推进素质教育，大力开展艺术教育活动，弘扬民族文化，培养学生的艺术修养，塑造学生的人文品格，激发学生的创新精神，构建全区学校多彩的校园文化氛围，让中华美育为文化自信筑基。
美育节期间组织区级单项比赛11项，专项演出10场，选送各类学校的优秀节目参加市级组织的共12项比赛。
三、深化全国重点课题的实践研究，加强对各子课题的专业指导
深化“十三五”全国美育科研项目重点课题《学校生活化美育的实践研究》的课题研究，落实各项研究任务。组织专家分别对34个子课题给予具体指导，提炼子课题研究成果，督促各子课题学校进行课题研究的材料收集、撰写结题报告、编写课题论文和研究个案等。
截至10月底，共收到11家子课题学校的结题材料。其中结题报告3篇，研究论文24篇，教学案例28篇，校本课程1项，学生作品37件（幅）。经组织专家对研究论文和教学案例进行了评审，有7篇研究论文、5篇教学案例获得了一等奖；8篇研究论文、12篇教学案例获得了二等奖；9篇研究论文、11篇教学案例获得了三等奖。
组织部分子课题学校参加第四届全国美育大会，晋元附校、教院附校、新普陀小学分别在大会和论坛上介绍学校开展美育实践和课题研究成果，受到与会人员的一致好评。组织全区会员单位参加2019年第11届全国美育教学成果展评活动，充分展示我区中小学校开展美育实践的丰硕成果。经展评活动组委会评审，共20所中小学校的102个教师项目和111个学生项目获等第奖；15所学校荣获“全国学校美育先进单位”称号；10所学校被命名为“全国学校美育教学实践基地”；有19位校长或教师荣获“全国学校美育先进工作者”称号。美育研究会、晋元附校、教院附校还荣获全国“人文与审美素养教育先进单位”铜牌，体现了普陀区学校美育工作的扎实基础和创新实力。
美育研究会2020年工作设想
1.研究会2020年各项工作以党的十九届四中全会精神为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义实施纲要》精神，加强和改进学校美育工作，促进中小学生思想道德建设。
2.推进《学校生活化美育的实践研究》全国重点课题的实施，指导部分子课题学校完善《生活化美育校本教材》的开发，组织进行现场展示及成果推广交流活动，辐射课题研究成果，编辑《生活化美育案例集》。督促各子课题学校进行子课题研究的总结、撰写结题报告、论文和研究个案等，做好课题的结题工作。
3.协助区教育局基教科等职能科室、区青少年中心等部门，共同筹备组织普陀区学校第35届美育节的各项活动，精心设计和组织好“美育节”开幕式及一系列赛事活动。充分发挥美育实验学校的示范引领作用，在美育节开幕式期间，组织开展美育工作的经验交流活动
