眼界决定境界”这样一所名校带给我们的借鉴
眼界决定境界”这样一所名校带给我们的借鉴
——西安高新逸翠园学校快速发展纪实
2012年5月25日《西安晚报》第21版 记者 褚丹宁 实习生 殷天舒
建校两年来，西安高新逸翠园学校紧紧围绕打造一流名校为目标，立足高新、面向未来，深入开展新课程改革，使学校各项工作稳步推进，年年迈大步，实现了跨越式发展。一路走来，回味一个个精彩瞬间，回味一个个教学成果，我们为之感慨。两年来，我们欣喜该校领导班子和全体师生，在奋进中求进取，在守望中勇担责任，在不断的探索中，创造并完成着一次又一次辉煌的开拓。如今，西安高新逸翠园学校在社会各界中已形成了良好的口碑，树立了高新教育的品牌形象，这所名校的魅力与影响足已说明，西安高新逸翠园学校从未放弃对教育的探索、从未改变对教育的信念。
学校概况
西安高新逸翠园学校地处西安高新区管委会东南侧，学校占地六十亩，由香港和记黄埔地产公司投资一亿三千万元建成，学校建筑风格独特，高贵典雅，时尚大气，交由高新区管理后，再投资近两千万元为学校配备了一流的设备。
学校现有从全国各地招聘的工作业绩优异，奉献精神强，教育、教学水平高的优秀教职工94人。学校现有初中三个年级24个班，在社会需求激增的情况下，2012年新初一年级扩招后学校共28个班。
教学质量
近两年时间，通过对教师、学生适时进行实效性强，很有创意的的多种形式的培训、激励和心理调适，使师生始终处在一种自信、坚定、满怀热情、势在必得的工作、学习状态，通过开发校本教材，扎实有效地校本教研和因材施教分类推进工作，不放弃一个学生的教育精神，使得学校在2011年首次参加中考便一炮打响，各科成绩名列雁塔区前茅。
办学特色一青少年心理发展研究中心
建校伊始学校就成立了以校长直接领导，心理教师专业引领，全员参与的“青少年心理发展研究中心”，把学校的内一个独院小楼作为心理发展中心的专用场地，配备了一流的设备。近两年时间，该中心从学生、家长、教师三个方面展开工作的同时，相继承办了“西安家庭教育大讲堂”、“西安学校心理健康教育发展论坛”，心理老师受邀参加全国心理学大会并做了交流发言，提交大会的论文获全国一等奖。2012年3月31日学校接受西安心理学会授牌，成为有四十学校参与的“西安青少年心理发展研究中心”的主任单位。
□ 学生方面
★自编心理健康教育校本教材
学校决定在三个年级开设心理健康课，纳入课表，每周每班一节课，由心理老师根据各年级学生实际自编教材。
这套由学校自编的心理健康校本教材，试用效果很好，现已通过陕西省教材委员会审定，成为陕西省《健康成长教育》指定教材。
★开展青春期团体辅导
对于青少年来说，同伴团体关系具有无以取代的独特作用，他们能够在该团体中获得“安全需要”及“归属与爱的需要”，这些需要的满足能够使面对同一问题的青少年获得更多的安全感和亲密感，从而更有利于问题的解决。
★成立心理剧社
校园心理剧通过演绎校园生活中的人和事来减缓学生的心理压力，解决心理问题。这是一种非常好的提高心理健康水平的方式。学校原创校园心理剧《99.5分的思考》、《拥抱的力量》、《小改变、大收获》曾在学生集会、家长会、心理健康教育论坛表演，均引其强烈反响，收效颇好。
★有效开展个体咨询
学校的心理发展研究中心设有辅助的功能室，包括：心理咨询室、音乐放松室、击打宣泄室、呐喊宣泄室、自由涂鸦宣泄墙等，这些功能室的使用一般以心理咨询为前提，即在咨询过程中，如果有宣泄或放松需要，来访学生在咨询老师的带领下，使用相应的辅助设备。对于个别在咨询开始就表现出阻抗的学生，也可先到功能室进行调节，然后再进行心理咨询。咨询结束后，咨询老师要完成心理咨询记录表，进行总结和反思。
个体心理咨询主要对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行个别及时认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。心理咨询还开设其它途径，如网上心理咨询，书信咨询、电话咨询等。
□ 教师方面
因为教师的心理健康状况直接影响着他的教育教学效果，影响着学生的身心健康发展。因此学校非常重视提高教师的心理健康水平及心理学知识素养。
★对教师开展团体辅导和个体咨询
对教师开展个体咨询和团体辅导有着非常重要的意义，因为一个教师将影响一批孩子的身心健康，及时帮助教师舒缓心情，理清思绪，缓解压力，重塑信心，增强团队合作精神是心理发展中心的又一重要任务。
★每天向教师送上一杯“心灵咖啡”
心理发展研究中心每天通过“心心相印”ＱＱ群，向全体教师发一片短文，或原创，或通过网络搜寻，大都温馨、有趣、实用，深受教师欢迎，过去一年的短文已汇编成册。
★开展心理学专业课程培训
学校聘请了北京师范大学心理发展研究所的五位全国著名心理学教授为全体教职工做心理学核心课程培训，内容包括：发展心理学，教育心理学，心理咨询与辅导，行为问题的矫正与治疗，心理学研究方法。
★心理健康教育的学科渗透
全国人大代表，陕西师大教师专业能力成长中心主任胡卫平教授指导学校开展心理健康教育的学科渗透工作，并将学校上报科技部成为全国九所“创新人才示范学校”之一。
★心理健康教育课题研究
目前，《探究型教育思维模式》的课题研究正在进行中。该课题主要是围绕教师在进行具体教育行为前，如何端正教育态度、理清教育思路、提高教育艺术进行深入探讨研究，希望能探索出一套实用性、操作性较强的教育思维模式，该课题也已进行过阶段性成果展示。
□ 家长方面
学校通过定期开办家长学校，用家长感兴趣的互动方式（包括播放学校自拍的心理剧）传授教育理论、方法、艺术和技巧，使家长和学生共同成长，如七年级的主题为“改变从现在开始”；八年级的主题为“亲子沟通“；九年级的主题”“为孩子加油”深受家长欢迎。
由于学校心理发展研究中心扎实有效的工作，出现了生生之间、师生之间、亲子之间、教师与家长之间相互帮助，共同成长的和谐氛围，教育、教学质量迅速提升。
办学特色二 开设活动类选修课
一般来说，各个学校都会有数量不等的兴趣班，活动也较为随机，面向的总是部分学生。另外，很多学校的课外活动因过于自由无序而很难达到预期效果，鉴于此，该校尝试自编校本教材，将这两方面问题结合起来课程化，即活动类选修课，学生对此非常喜欢，称之为每周的“节日”。
活动类选修课开设有很大的自主性，只要学生喜欢，10人以上报名就可开课。目前，开设的活动类选修课共有20多门：包括球类、棋类、建模、航模、武术、音乐舞蹈、编制刺绣、陶艺美术、科技创新、动漫设计、心理剧社、工艺美术、英语情境剧、逸翠园农场等，每周二、四下午一个小时“走班”上课。
活动类选修课的开设，极大地激发了学生的兴趣和创造性，让学生获得了一项或多项技能，而且提高了学生的综合素质和动手能力，取得了丰硕的成果。
办学特色三 艺体并重促学生健康快乐成长
★学校艺术教育的龙头——交响管乐团
管乐团成立近两年时间已发展到117人，超千人的音乐会演出的有六场，其它大小演出十多场，迅速发展了队伍并提高了演出水平，2011年4月底，全国民办中、小、幼优质发展现场会在西安高新区召开，校管乐团共演了8首世界名曲。前不久韩国三星电子落户高新区签字仪式在香格里拉饭店举行，该校管乐团是唯一演出单位。该乐团45人参加陕西省中学生最高水平艺术大赛“春芽杯”荣获一等奖，西安市常委、高新区管委会主任赵红专先生高兴地说：“逸翠园学校交响管乐团是我们西安高新区的骄傲！”
★开展班级特色体育活动
学校将每周三节体育课中的一节设为班级特色体育课，如：跆拳道、武术、啦啦操、健美操、安塞腰鼓、花样跳绳、空竹等，学生对此兴趣隆厚，课间操和课余时间都在饶有兴趣地练习，有效地解决了困扰各个学校的课间操学生兴趣不大，积极性不高，锻炼效果不好的问题。每学期末，还举办特色体育展示活动。
近两年时间，学校参加全国健美操推广赛陕西赛区比赛，获得两项团体一等奖；陕西省全民健身大赛获啦啦操团体二等奖；围棋比赛获陕西省团体二等奖；航模比赛、建模比赛获省、市团体一等奖等。
不到两年时间，学校在打造一流教育教学质量方面成果喜人；特色建设成效显著；社会实践从区域拓展到全国乃至国外；国际交流也开辟了双向畅通的渠道，先后赴美国、日本、俄罗斯交流师生60多位，接待来自上述国家和澳大利亚师生共80多位，全员参与的心理健康教育、丰富多彩的活动类选修课、艺体并重的办学特色已使该校成了令学生向往，家长满意的名符其实的教育新星。
