小校园 大创意 学校文化重美育
沈阳市和平区南京街第一小学创建于1947年，学校现有两个校区，49个教学班，2000余名学生，教职工123人，是一所教学环境优美、教学设施先进、教师队伍一流、教学质量优异、学生发展全面的现代化窗口学校。
2010年5月，南京一校新一届领导班子组成。在此基础上，学校提出了“创办全国名校”的奋斗目标和“十个一流”的工作目标。学校良好的声誉引起了社会各界的广泛关注，远洋集团正在”长白岛”为我们筹建一所现代化的分校后，今年4月，浑南新区又与我们签订协议，成立沈阳市南京一校浑南分校，并将于2011年9月正式招生。未来的几年，南京一校将拥有四个校区，成为沈阳市办学规模最大的学校，学校正以全新的面貌向集团化格局迈进。作为一所具有光荣传统、人文气息浓厚、办学特色鲜明的品牌名校，始终坚持将美育贯穿于学校教育教学工作全过程，努力实现“校园文化求品位、课程研究求深入、名师打造求品牌、艺术教育求个性”的发展目标，使学校各方面工作呈现出蓬勃向上的发展态势。
一、美育在管理机制中，形成学校和谐发展新格局
1、塑造管理者的人格魅力。学校明确提出了“善待学生、礼待家长、厚待老师”的管理理念，从校领导到中层干部、管理人员自上而下的强化服务意识，使学校在日益激烈的竞争中站稳脚跟，快速发展。
2、营造良好的人际氛围。追求学校管理中的美育，塑造一个公平、支持、关怀、成长的氛围，是所有的教职员工在一个赏心悦目的学校人际环境里生活工作，大大提高了教师的工作效率。
3、形成有效的管理方法。我们在工作中总是努力运用美育原理去解决出现的问题和矛盾。尊重、关心老师的工作和生活，为发挥其才创造一个天高任鸟飞的良好条件，进一步健全学校奖罚分明的激励机制，形成“人思进取、积极向上”的校园氛围，促进了学校和谐、持续的发展。
二、美育在校园文化中，开辟学校特色发展新领域
学校文化是办学之魂，是彰显学校个性的旗帜，只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。对于南京一校这样一所历史悠久的品牌名校来说，审美教育在校园文化建设中有着举足轻重的作用。把美贯穿到校园文化中去，创造一种“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，因为它最直观、最形象地向社会传递着文化信息。“做出精致、做出品位、做出文化、做出特色、做出亮点”，这是我们建设校园文化所遵循的原则，让温馨富有教育意义的校园环境，给学生的童年留下美好的记忆；让独特富有诗情画意的校园环境，给来宾留下难忘的记忆。
为此我们结合实际情况对校园环境进行了整体的规划。先后修建了文化餐厅、名师工作室、名师讲堂、校训铭石、文化厅廊、校园浮雕等富有本校特色的校园文化建设，焕然一新的美术专用教室、舞蹈教室、合唱教室、表演教室等，为学生通往艺术之路搭建了广阔的平台；教学楼二楼的儿童书院，学生们在这里可以沉浸在书香中，在优美恬适的氛围中，以书为友，与经典同行，为人生奠基。
愉悦、和谐、诗意一系列高雅的极具创新思想的南京一校显性校园文化环境建设，折射出的是学校办学思想，价值观念，道德规范，学校精神等深层次的、隐形的、深刻的特色学校文化内涵；形成的是一种无形的力量，激励师生健康向上、快乐成长，从而带动学校的整体工作向“更好更快”方向发展。
三、美育在教育教学中，搭建学校全面发展新平台
1、美育与德育相融合，提升德育工作实效性
苏霍姆林斯基说：“内心美和外表美的统一，这是道德高尚的一种美的反映。”我校将美育教育融合到德育中，因为这种美育德育合一的教育，最能给学生以强烈的持久的感动和心灵的震撼，从而产生为自身立德立美的自觉。
德育的本质是超越性的，其实施必须体现出对学生的激发和引导价值。我校以大型活动为契机，利用重大节日、事件纪念及民族文化传统节日等，开展丰富多彩、健康有益的学生文化活动。不但使学生继承了自己本民族的优秀文化，也极大地增强了学生对本民族文化的认同感和自豪感。如：“传承优秀文化、养成文明礼仪”教育活动，开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动；每月进行“礼仪之星”评选活动。通过这些活动来感化、激励学生，努力培养学生的文明行为、文明习惯、文明语言、礼貌修养等优秀的思想品质，促进了良好的校风、学风的形成，提升了学生美德素养。
同时，基于对中国五千年优秀文化传承的历史使命，我们对课程进行了大胆改革，把国学经典纳为校本课程，要求各学科课程都要结合学科特点融入中华传统文化的内容。教师根据各科特点有选择性的向学生开设文学、戏剧、音乐、舞蹈、书法、绘画、传统工艺等课程。同时，我们研发了德育校本课程，丰富学校课程资源，与少年新闻学院、东北大学、文体局多家单位联合将国学、京剧、评剧、剪纸等引进课堂，让学生从小就直观接受中华文化的精华，了解古代悠久历史和灿烂文明。通过国学教育，使学生学会做人；通过物质文化遗产传承教育，使学生增强民族自豪感；通过非物质文化遗产的传授，使课堂充满了生命的活力，合奏出厚重的历史音韵。更重要的是培养了学生有个性的人生观和价值观。学校活动的开展得到了《人民日报》、《辽宁日报》、《沈阳日报》等多家媒体的关注与报道。
2、美育与教学相融合，挖掘各学科的审美因素
我校注重挖掘各学科的审美因素，注重教学过程的审美化、艺术化研究，把美育融入教育教学的全过程。努力追求教学内容美、教学结构美、教学方法美、教学情感美、教学风格美、教学设计美、教学语言美、教学创造美。
其中，我校的“大语文”实践活动，展示了基础学科的美丽。我校开展的“低年重积累、中年重运用、高年出特色”的大语文实践活动，深得学生喜爱、家长拥护，其成果享誉省省内外。大语文实践特色，打破了传统教室学习的界限。第一，我们充分利用临近“中山公园”优良的地理环境，开展“赏花、评花、写花”、“寻找春天”、“收获秋天”、“雪后观景”等活动；第二，举行丰富多彩的语文学科竞赛，如画中话、口语交际、新闻评论、出色导游员、国庆征文、手拉手之行、即兴作文等活动。第三，组织学生进行参观实践，如“参观九一.八”、“走访军烈属”、“一日小交警”、“走进电脑城”、“深入打谷场”、“探索科学宫”等活动。每一次我们都充分利用有效的资源，让学生真实的感受、真情的抒发、真正的将所见、所想、所感用文字记录下来。现在学校中低、中、高各年级都涌现出许多小作家、小诗人，他们的作品均被编辑成册，以《雨滴集》、《贝壳集》、《生活你我他》、《文海拾珍》、《“思”露“花”语》等命名，在学生中广泛传阅，也赢得了家长们的高度评价。
四、美育在名师工程中，提供学校品牌发展新活力
名师是南京一校的品牌，迄今为止学校的国家级优秀课名师、省市级优秀课名师占全校任课教师总数的75%以上，有五个学科教研组获国家级、省市级优秀教研组的殊荣，我们的经验和成果在辽宁省教师专业发展成果大会上进行了交流和展示。“名师工作室”是我校打造名师团队的倾力之作。为最大限度的发挥名师作用，去年我们修建了“名师工作室”，“名师工作室”的导师全部由国家级名师担任，涵盖了小学所有学科，在省市区发挥着引领和示范作用。同时，我校高度重视对艺术教师的培养和教育，学校一共有18名专职艺术教师，学校拨出专门经费积极支持教师参加更高学历的进修和各种业务培训活动，提供外出听课学习的机会。组织教师参加各种形式培训活动，提高艺术教师的学识水平和业务能力。加强了音乐、美术学科课堂教学质量管理。
学校还经常举行教师基本功比赛、艺术类学科课堂教学观摩活动，艺术教师们都具备一专多能的技艺。如今这支年轻的队伍正发挥着越来越大的作用，音乐教师刘晓峰获国家级一等优秀课，所带领的音乐组获辽宁省优秀教研组称号；美术教师张帆获全国教师基本功大赛一等奖、刘美获东三省一等优秀课、金花获沈阳市一等优秀课。美术教研组被评为沈阳市优秀教研组。
五、美育在艺术教育中，拓宽学校美育发展新空间
艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分，是学校实施美育的主要内容和重要途径，在促进学生全面发展中具有不可替代的作用。南京一校作为沈阳市艺术教育特色学校，我们始终坚持把“审美育人”作为艺术教育工作的主线，坚持课内课外相结合，普及提高相结合，形成了“气势大、人员多、氛围浓、多样化”的学校艺术教育特色。
1、立足艺术课堂教学，扎实推进艺术课程
课堂是对学生普遍实施艺术教育的主渠道，艺术教育必须以学生可持续发展为基点，以培养和发展学生的能力为重点，本着 “让全体学生都得到发展”的教育思想，我校艺术教师在教学中较好体现了先进的教育思想和科学的教育策略、合理的教学流程，具有可操作的评价方案。以此激发起学生学习的兴趣，让学生在宽松的气氛中自由参与，授课过程中注重发展学生的个性，开拓学生们的创造思维，使他们的感知能力、表现能力、鉴赏能力、创造能力得到很好的发展，使得课堂教学气氛生动活泼起来。
2、建设艺术教育环境 丰富开展艺术活动
学校将艺术教育常规工作作为重要基础工作，注重抓好艺术环境的建设，“品位高雅、灵动开放”的音美专业教室，给予师生以艺术灵感的启迪。器乐室、舞蹈室、多功能活动室、教学乐器等一应俱全。同时，不断强化特色学生艺术教育，本着“学生喜爱、学生自选”的原则，划分出器乐、舞蹈、轮滑、美术、表演、书画等不同的艺术形式，成立合唱团、器乐团、舞蹈团、表演团、轮滑团、美术团、书法团等艺术团队，采用学校内部表演和对外艺术交流的方式，开展有特色的主题性艺术活动，形成“你无我有、你有我实、你实我优、你优我新、你新我特”的艺术特色。其中，二年二班岳佳荷同学代表中国，参加世界小公主比赛，获亚洲赛区冠军。二年三班自幼学习京剧，受到国家领导人江泽民的亲切接见，并登台献艺，得到了江泽民爷爷及夫人的一致赞誉。
几年来，学校先后被中国教育学会艺术委员会评为艺术素质教育先进单位；沈阳市首批艺术教育特色学校；我校代表和平区参赛的沈阳市校园集体舞大赛荣获一等奖；彝族舞《欢快的节日》，在沈阳市艺术展演中做汇报演出，辽宁电视台播出；更值得我们骄傲的是，由我校音乐教师自编自导的舞蹈《欢庆》在全省500余个参赛节目中脱颖而出，应邀参加中央电视台少儿春晚的录制，得到了市、区各级领导和社会的广泛关注；管弦乐队获全国少儿器乐大赛一等奖；民乐队获辽宁省少儿器乐比赛一等奖；辽宁省“三队”比赛第一名；舞蹈“金葵花”获沈阳市少儿才艺比赛一等奖；美术教研组在全市优秀教研组评比中荣获总分第一名；2009年学校被评为沈阳市艺术教育先进单位。
我们虽然没有能力去穷尽教育，但我们可以不断发展教育、创造教育。实践证明，独特的校园文化使南京一校社会影响力更加扩大了，课程创新使南京一校内涵更加厚重了，打造名师使南京一校社会的满意率更加增强了，新颖的艺术教育使南京一校特色更加鲜明了。作为辽宁省美育实践基地学校，我们将在今后的教育教学中继续注重对美育与学校发展的思考，不断创新、大胆实践，努力打造优质特色的南京一校，全力办好人民最满意的教育。
