坚持科学发展观，创建教育现代化，开创校外教育新局面

坚持科学发展观，创建教育现代化，开创校外教育新局面

泰州市少年宫   邱洪生

未成年人在成长过程中，不仅要接受家庭教育、学校教育，还要接受社会教育即校外教育，三者各有优势、互为补充、缺一不可。家庭教育、学校教育不可能涵盖教育的全部内容，校外教育在未成年人教育中扮演着重要的、不可或缺的角色。而且随着现代科学的飞速发展，教育改革的深入，校外教育在未成年人的发展过程中发挥着越来越大的作用。校外教育包括多种载体，如博物馆、科技馆、少年宫等。相比较而言，少年宫具有得天独厚的优势。

一、校外教育在推进教育现代化中的重要性

少年宫是青少年儿童获得技能、健全心智、陶冶情操的校外教育场所，是专门以未成年人为教育对象的，这种专门性是其他社会力量办学机构所无法相比的。少年宫通过开展适合未成年人身心健康发展需要的培训、活动项目，积极培养青少年儿童的健康心态、知识技能、健全人格、正确价值观。什么是最好的教育？我认为，适合受教育者健康发展需要的教育就是最好的教育。可以这样说，少年宫是孩子们成长的乐园，是艺术的学园，是快乐的家园。正是从这一意义上说，少年宫在推进教育现代化，构建完善的教育体系中应该也能够发挥重要作用，做出积极的贡献。为孩子们提供最好的、最优质的教育是我们共同的心愿。党和政府历来高度重视校外教育，2006年中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》中指出：“各级政府要把未成年人校外活动场所建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划。大中城市要逐步建立布局合理、规模适当、经济实用、功能配套的未成年人校外活动场所，“十一五”期间要实现每个城区、县(市)都有一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所。”2008年8月，在创建教育现代化过程中，泰州市少年宫在区委、区政府和区教育局大力支持下，在社会各界人士的关注下，搬迁到位于海陵区府前路3号8000平方米的新宫。新的少年宫以一流的办宫理念、一流的硬件设施、一流的校园文化建设、一流的管理模式展现在市区人民面前，为广大少年儿童提供了一个优质的校外教育活动场所。

二、树立新理念、拓宽新思路、迎接新挑战——教育观念现代化

不断更新教育观念，在“快乐体验，快乐成长，快乐起飞”的办宫理念指导下，吸引广大少年儿童在课余时间根据自己的兴趣、爱好选择自己喜爱的培训项目和活动；在内容上，校外教育主要从事的是文艺、体育类的培训，这些方面的教育与学校里以传授知识为主的教育对学生产生的影响不太一样，更侧重对学生的情感、艺术技能、修养及身体协调性方面的影响，这些是潜移默化的，但同时又是学生健康成长过程中不可疏忽的；在形式上，校外教育的多数科目都是由学生通过亲身实践来完成，教师在整个过程中只能起引导和保护的作用，这种亲身实践的教育对于培养独立、自信的个性，获得真切的感知都是极为重要的。校外教育的科目最典型的就是音乐、舞蹈、绘画以及各种体育项目，这些都是人类最原始的游戏和表达方式。音乐、声乐、器乐的训练可以帮助学生获得娴熟的技巧，并表达、寄托自己的情感；舞蹈和体育项目的练习可以让他们通过身体协调的动作促进身心健康发展，同时在表演中获得美感和满足感；绘画更是充分发挥学生想象力的一种表达方式。这些科目的训练本身是非常贴近人的个性，很容易引起学生的兴趣，再加上歌唱、舞蹈、绘画等又是学生成长过程中迫切需要的表达和交流方式，所以在学习过程中，学生学习的自愿性、自主性就更加强了，加之校外教育不同于一般的学校，没有考试、升学的压力。另外，在校外教育机构学习的学生来自不同的学校、年级，在学习过程中他们相互认识、交往、合作，成为好伙伴、好朋友，这相对校外教育本身带给学生的乐趣来说是有过之无不及的。可见，校外教育在培养学生个性、特长方面起着极为重要的作用。学生在掌握艺术技能的同时，良好的个性品质得到充分自由、充分发展。

三、以人为本，构建一支高素质教师队伍——师资队伍现代化

加强教职工队伍建设，提高综合素质是提升少年宫在社会、家长、儿童心目中良好形象的根本所在。少年宫要快速发展，必须有一支素质高、业务精、能力强的师资队伍，因为教师是全面推进素质教育的基本保证，他们既是素质教育的实施者，又是素质教育的创造者。因此我们把增强学习意识、提高教师综合素质作为重中之重的工作来抓。通过周三、周五法定的学习日，有计划、有步骤地组织教师学理论、学方针、学政策，并就教育制度改革、提高教学质量等问题展开讨论，通过学习，引导教职工增强责任感、使命感，自觉树立以身作则、率先垂范、为人师表、爱生敬业等良好的师德形象，让教职工更加明确实施素质教育的重要性和紧迫性。积极鼓励支持教职工参加各类形式的专业继续教育学习培训，遵照以考促学、以学促教的宗旨，激励教师参加大专、本科、研究生函授，树立“学则进、不学则退”、“学习光荣、学习高尚”、“学无止进、终生学习”的思想观念，从而创新思想、创新知识、创新精神，提高、发展、更新自己。一股互帮互学、比学赶超的良好学习风气正在形成，为提高我宫专业层次，构建名师队伍奠定了坚实基础。

四、因势利导，实施创新教育，促进学生全面、协调发展——教育内容现代化

    众所周知，我们的时代正在发生着一场深刻的变革，科技与信息革命的洪流正在改变着整个世界，江泽民同志多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，因此，在应试教育向素质教育转轨的今天，大力实施创新教育，培养学生创新精神和能力，已成了我国新世纪教育的核心任务。

    心理学家认为：孩子天生具有创造力；的确，孩子们天性活泼、好动、喜爱新奇、变化的事物、善于幻想......但关键的是该如何呵护、培植、开发、强化它们，使这些创造潜力变成强有力的创造精神和能力? 我以为校外教育在这方面独辟蹊径，显示了较强的教育优势。

    在校外教育活动中，孩子是学习的主体，通过生动活泼的教学形式，因材施教的教学方法，教师循循善诱的启发、引导，孩子们的兴趣、爱好得到了充分激发、培养。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，的确，学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣，学习的主动性、自觉性、积极性就会明显增强，且能够使学生的创造欲望在得到充分满足的过程中进入最佳状态。如舞蹈课上即兴舞蹈小品、美术课上的想象画、声乐课上的音乐欣赏等，都能让少年儿童在欢乐、和谐的气氛中充分展示他们的思维能力、想象力和求异创新的能力。可见，校外活动、培训为孩子们插上了想象的翅膀，为他们提供了想象、创造的空间。校外教育是创新教育的重要源泉，它推动着学生素质的全面提高，促进他们全面、协调地发展。

泰州市少年宫自1965年建宫，至今已经走过了四十多个春秋， “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，现在，我们站在了新的起点上，我们面对的都是崭新的每一天，认识无止境，追求无止境，教育现代化的建设也无止境，我们少年宫全体师生将以全新的理念引领新的探索，以开阔的视野构建新的质量体系，以不懈的精神追寻教育现代化新的突破，团结一心、众志成诚、拓宽思路、不断创新，以高昂的斗志、稳健的步伐去迎接新的挑战。

参考书目：《教育——财富蕴藏其中》国际21世纪教育委员会联合国教科文组织总部中文科译 教育科学出版社