运河中心小学开展艺术教育主要措施、业绩(1)

文章作者：中国美育网来源：原创添加时间：2010-03-05 15:52:37

获奖喜报

在中国教育学会主办的绚丽年华2009美术教育成果展中，运河中心小学王璐瑶、陈威、张翠莲、高祥等三十多名同学的书画作品分别获得一二三等奖。吴亚、田春荣、徐伟伟、吕慧、洪虹、徐育林、沈金东等十几位老师获得优秀辅导教师奖。顾永军、沈金东两位同志被评为“美术教育先进工作者”。同时，运河中心小学被评为“美术教育先进单位”，获得了钛金铜牌和桌面奖牌。

运河中心小学实施艺术教育主要措施

沈金东

响水县运河中心小学诞生于1943年，校园占地面积46亩，校舍建筑面积5600平方米。现有26个教学班，1384名学生， 78名教职工，专任教师达本专科学历61人，市、县级学科带头人和教学能手17人。

近年来，学校在实施素质教育过程中坚持“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办校”的办学思想；以“关爱全体，追求一流”为信念；以“建书香校园、做合格教师、育优秀人才、创一流质量”为目标；以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为宗旨；以“教学质量和效益”为中心，走内涵发展之路，取得了可喜的成绩。构建德育教育“三中心”、“三全”，教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的新模式。立足校本科研，锤炼师资队伍，有32名教师在市县教学竞赛中获奖，有216篇论文在国家、省、市级论文评比中获奖或刊物上发表，有三个市级立项课题顺利结题。走艺教之路，育特色人才，注重腰鼓艺术特色文化建设，现有1260多名师生参训，普及率达90%以上，实现“千人腰鼓进校园”。学生中有300多人次在各级各类竞赛活动中获奖。如今的运小人正以饱满的工作热情，向教育现代化迈进。良好的办学质量和声誉让学校得到了家长的支持，社会的认可，学校先后被授予：“江苏省科技教育先进学校”、“盐城市百佳校园”、“盐城市德育先进学校”、“盐城市艺术教育特色学校”、“盐城市教研工作先进学校”、“盐城市安全文明校园”、“盐城市绿色学校”、“盐城市依法治校示范学校”等称号。

以鲜明的艺术教育特色和“一流的育人质量”闻名全县的江苏省响水县运河镇中心小学，近年来艺术教育正一路凯歌，越来越引人注目。当你走进运小的校园，咚咚的腰鼓声、嘹亮的歌声、优美的琴声不绝于耳,体育小组成员龙争虎斗,书法小组的同学挥毫泼墨,美术小组的同学妙手丹青，处处呈现出一派艺术教育的喜人景象。运小的艺术教育工作蒸蒸日上，特别是运小顺利的通过了“市艺术教育特色学校”的验收，同时也受到了前来验收的市局陈爱华局长一行人的赞誉：“农村小学，艺术教育搞得这样好，真不容易！”听到了赞赏的运小人既激动又欣慰，运小走艺术教育之路的一幕幕又现于眼前：

一、走出桎梏，敢为人先，运小艺教之路迈出了第一步。

在轰轰烈烈的素质教育大潮中，运小人为适应教育形势的发展，迅速的从应试教育的桎梏中解放出来。开始从提高全民族素质的高度审视自己，确立了“走艺教之路，育特色人才”的理念。把艺术教育作为应试教育向素质教育转轨的重要途径。特别是江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，更让运小人意识到艺术教育是深入贯彻“三个代表”重要思想，弘扬民族文化的重要举措，再加上运小艺术教育有着丰厚的校外资源，运河镇文化站有很多享誉县内的艺术界名人给予大力的支持，这就更加坚定了运小走艺术教育之路的决心，两年前运小艺术教育工作全面启动，并成功的迈出了第一步。

二、想方设法，持之以恒，运小艺教之路走向成功。

1、转变观念，强化意识，统一认识。

工作伊始，部分教师在思想上有负担，意见上有分歧。认为艺术教育可以不搞，书不教好不行。学校领导通过思想动员，召开会议，向他们推荐其它外地学校成功的办学经验，让他们意识到：“新世纪的教育要培养全面发展加特长的人才”，艺术教育和教书育人并不矛盾，而是互相促进。同时还通过当面解释，印发材料等方式积极的向家长们做宣传，赢得他们的支持，营造校内校外一条心，齐心协力抓艺教的良好氛围。

2、组建班子，制订计划。

工作期间，学校专门成立了以一把手为组长，俞华等副校级领导为副组长的艺术教育领导小组，具体负责协调解决艺术教育实施工程中的有关问题。同时明确徐晶晶、周小红两位技艺精湛的艺术特长教师为艺术教育总指挥，给他们锻炼的舞台，发挥的空间。并且各部门齐抓共管，协同作战，只要是艺术教育工作，学校是一喊到底，措施得力，落实到位，效果显著。同时，在工作之前，运小就制定了艺术教育的“近景、远景规划”。对具体工作和具体活动目标明确，分工到人，责任到人，定时，定点，保证各项工作有计划，循序渐进，避免工作未搞，阵脚先乱。

3、外学内培，提高教师素质。

农村小学艺术教师奇缺，这是艺术教育中的一个重要问题。为了解决这个问题，运小人不是“等”、“靠”、“要”，而是让部分有底子的教师半路出家，潜心学习。首先，让教师外出培训，还专门寻找民间艺人，虚心向他们学习。同时碰到外出参观学习，是必去，多去，让他们跳出小圈子，去感受外界艺术教育，学习别人的方法，开阔眼界，提高认识。其次运小还不惜重金购买收集艺术教育的资料，让教师在校内利用假期、晚办公等时间自修，研究，切实在教师一技之长上下工夫，提升他们的素质，为校艺术教育建立强大的后盾。

4、开源节流，加大投入。

为了让艺术教育的软、硬件齐头并进，必须拓宽资金筹措渠道，加大艺术教育进程中的硬件投入。为了解决这问题，学校首先加大勤工俭学的力度，将后勤社会化，把小商店承包，用这笔经费作为艺术教育的专项资金。其次，积极争取扶贫和社会的支持，动员社会上的有识之士进行捐款，向兄弟单位求助，让他们给予赞助。三是本身节省开支，如能自己动手做的道具自己做，从不乱花一分钱，目前的硬件已经基本能适应需要。

5、以点带面，全面发展。

在艺术教育中，运小组建了腰鼓、舞蹈、器乐、美术、书法等十多个兴趣小组。并以“腰鼓”这一民间艺术为主抓手，以点带面，促进学校艺术教育的全面发展。目前学校腰鼓普及率达85%，不管是教师还是学生，人人都能打一手漂亮的腰鼓。与此同时，学校成立腰鼓文化研究小组，深入研究，大胆创新，集众家所长，形成运小特色的腰鼓文化。并把腰鼓特色辐射到村小，通过我校的帮助，目前三套小学已经成为“县腰鼓特色学校”。

6、组织活动，以“赛”促教。

为了加强艺术教育，提高艺术教育的质量，运小每年都要组织“校艺术节”、“艺术小组才艺大赛”等丰富多彩、形式多样的活动，利用这些活动检测艺术教育的成绩，调动广大教师和学生的参与热情与积极性。每位教师和学生都希望用新颖独特的活动来赢得瞩目。同时学校能紧紧的抓住县局组织的中小学生艺术节和各种艺术类竞赛活动的契机，最大限度的激发他们的潜能和创造力，取得辉煌的成绩。

7、制定细则，科学评估。

运小的艺术教育工作刚刚起步，如何使这项工作有声有色，卓有成效的开展，如何对艺术教育进行科学的考核和评估是当前研究的的首要问题。于是我校制定了科学的评估细则，把它纳入教师津贴考核工作中。坚持每月一评比，常流水，不间断。对成绩突出的教师给予表彰和奖励，对有问题的教师进行严肃的批评和教育。并把考核得分记入教师业务档案之中，做到奖勤罚懒。

三、默默耕耘，无私奉献，运小艺术教育硕果累累。

1、提高了学生的综合素质。

在几年的艺术教育工作中，运小人时刻都感受到这项工作既激发了学生学习兴趣，发展了智能，增强了审美和创新等诸方面综合素质的提高，身心也在潜移默化中得到了健康的发展。现在的学生活了，头脑灵了，能力强了，成绩高了。教育是相长的，在学生能力提高的同时，运小的艺术特长教师队伍逐渐壮大，日趋成熟，这同样促进学校整体工作的开展。

2、产生了良好的社会效应。

艺术教育工作，不仅搞活了整个学校，而且随着工作的深入开展也产生了良好的社会效应。家长们清楚看到了孩子们的变化，体会到艺术教育的力量。有的家长动情的说：“我们的孩子变能干了，单纯的教学，只能使孩子成为书呆子，只有加大艺术教育的力度，才能培养出全面发展的人才。”因为家长的支持，社会的认可，运小的艺术教育工作才能更加扎实的开展下去。

3、获得了多种奖项。

由于运小艺术教育起步早，效果好，所以在参加各级各类比赛中频频获奖：在省青少年科技创新大赛中，运小的蒋雨浓同学绘画的《未来地球》获二等奖；在参加县首届中小学生艺术节上，我校参赛的舞蹈、器乐等四个项目均获得二等奖以上的好成绩；有多名学生在国家级书法比赛中获奖，其中7名同学分别获、银奖……成绩取得有目共睹，更得到了上级教育主管部门领导的认可，种种荣誉蜂涌而来：“县特色学校”、“县小学生腰鼓培训基地”、“县窗口学校”、“市艺术特色学校”等。特别是运小在举行“县小学生腰鼓培训基地”揭牌仪式时、全县艺术教育特色区域推进现场会上，面向全县放了现场，县局领导看后，受到了他们的一致肯定和赞誉。