江西--以艺入梦 以美育人

以艺入梦 以美育人

深秋的一个夜晚，一如往常，江西农业大学内，处处体现着高等学府的宁静与美丽，只是北区一角，丛林覆盖、远离宿舍的大礼堂，却显得格外热闹。

　　老礼堂是夜星光璀璨、掌声阵阵，是由于省话剧团在此上演了一场好戏，全校千名师生共享了此道文化大餐。

　　作为我省高雅艺术进校园活动的一部分，此次，省话剧团将小剧场话剧《妈妈喊你回家打鬼子》带进了高校。

　　“这个戏真好看！我以前只在电视上看过话剧，到现场看还是第一次。没想到话剧能如此轻松幽默，同时又不失正面主题。”动物科学与技术学院动物科学专业的大二学生邓同学说。无独有偶，农大话剧团成员刘同学喜言：“我也很爱话剧，今天能有幸看到省内最专业的话剧团的演出，无论是对社团自身的话剧学习，还是向同学普及话剧艺术，都是非常积极的。”

　　据省话剧团市场总监黄勇解释，在北上广，小剧场话剧以轻松、通俗、互动性强捕获了众多年轻观众的心。而此次之所以选择该剧作为高雅艺术进校园的剧目，就在于该剧从上海引进后，前后在省内共演了一百多场，普遍反响较好，是省话剧团不折不扣的经典剧目。

　　人文科学 两翼齐飞

　　自2005年以来，我国实施高雅艺术进校园活动，以“走近大师、感受经典、陶冶情操、提高修养”为主题，采取组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团赴高校演出，组建全国普通高校艺术教育专家讲学团赴中西部高校讲学，以及开展全国普通高校和中学普及高雅艺术活动等形式，加强美育，培养学生良好的审美情趣和艺术修养。

　　今年我省的高雅艺术进校园活动，南昌大学赣剧文化艺术中心、江西师范大学民族管弦乐团、省话剧团等艺术团体将到全省54所大中专院校及中学和2个社区演出57场，艺术形式涵盖话剧、芭蕾、赣剧、管弦乐、交响乐、舞蹈等。此次在农大的演出，是省话剧团进高校的首秀，接下来，他们还在南昌工程学院、南昌工学院等五所高校进行了演出。

　　“艺术知识与专业知识存在区别，但两者相互融合、相互促进。美育活动能够丰富校园文化生活，提升校园文化品位，提高大学生综合素质，促进学生身心的全面发展。学校应以人为本，全面育人，注重人文与科学，两翼齐飞。”江西农业大学宣传部部长黎瑛指出：“近年来，学校逐渐加强了对美育的投入。去年，中央芭蕾舞团前来演出。演出结束后，同学们踊跃上台与演员互动，谈论芭蕾艺术，活动空前成功。”

　　如今，该校各种社团将近百个，仅与艺术有关的社团就有话剧团、演讲协会、街舞协会、文学创作社、动画创艺等一大批，这些艺术社团正积极发挥着第二课堂的作用。“我们希望有更多、更好、更高层次的专业团体来校演出。”

　　文化化人 艺术养心

　　“艺术美育，具有文化化人、艺术养心、积淀城市底蕴的功能。艺术美育讲究以情感人，比那些呆板的说理更易让人接受，印象更深刻，而且这种影响是潜移默化、终生受益的。它能陶冶心灵、培育美德、提升心智。”江西省音乐舞蹈艺术表演协会副会长、青年歌唱家邹志刚说。

　　随着物质生活水平的提高，人们对艺术美育的认识有所提升，但与发达国家相比，我们似乎还有很长的一条路要走。

　　江西师范大学教育学院院长何齐宗教授指出，艺术美育可通过学校、家庭和社会获得，其中，学校是核心。然而，当前我国许多学校对艺术美育不够重视。中小学的艺术课常被占用，且老师多由其他科目老师兼任。高等教育中的艺术课则多为选修，对理工科学生来说缺乏吸引力，同时，内容也比较粗浅、略显简单，开设科目较少，且同质化严重，缺乏有地方特色的艺术样式。此外，我国的审美教育，存在明显的功利色彩，“考什么就教什么，教什么就学什么”，应试教育下，家长和孩子片面追求考试成绩，把艺术当做功课内的纯知识来学，缺乏对艺术的自身体验。

　　在法国，政府专门给每位公民拨款几十法郎接受社区美育。在俄罗斯，社会、学校、家庭都很重视审美教育，无论家境如何，人们都会去美术馆看展览，去剧院听歌剧、看芭蕾。“这些不是几场演出、几位艺术大家所能产生的效果，它是整个社会的一种熏染。爱艺之心，人皆有之。我国的艺术环境相对弱势，并不是因为人们不喜欢艺术，而更多的是缺乏获取审美教育的途径。”

　　对于艺术环境的差别，曾代表中国先后赴韩国、日本、俄罗斯、加拿大等国家进行文化交流及访问演出的邹志刚深有体会：“艺术是多方位、多元、多角度的，不是一幅画、一个音符所能概括。在意大利，城市的艺术环境丰润，整个街道充满艺术气息，有雕塑、有古建筑等，这些自然给人带来美好的艺术享受。在国内，咏叹调一直是用来学习的，缺乏鲜活的体验感，但是在意大利，斯卡拉歌剧院、斯卡拉城堡等这些歌剧的原型都还在，加之专业的现场布置营造的浓烈歌剧感，会给人带来唱歌剧的欲望。相比之下，我们的全民美育教育真的还有很长的路要走。”