青岛第四十一中学校长解洁雯访谈

记者：您来41中学三年了，学校各方面都取得了不错的成绩，“以美育人”的办学特色开始深入人心，当初您为何会考虑到发展这一特色？这其中又有什么内涵呢？

解校长：很多做教育的人，都喜欢“得天下英才而育之”，这样就会出现对于好学生的喜爱而对学生的差异产生排斥。也就会呈现目前还没有真正被遏制的择校热。但是真正做教育的人应当要追寻的是“有教无类”和“因材施教”。我们的教育应该让学生在原有的基础上有所提高与发展。

41中“以美育人”的办学特色并非我最早提出，是41中多少年的文化积淀，是很多届班子努力的结果。41中自1996年创办美术特色教学，经多年的课程开发实践，已经形成了美术校本课程完整的课程体系，课程质量处于较高水平，为岛城培养了大批的美术人才。借此办学优势，我校根据社会发展对人的发展要求，根据学生发展的需要 ，结合基础教育和学校自身的实际，把美术教学特色拓展为美育办学特色，确立了“以美修身、以美启智、以美怡情、以美健体”的“以美育人”教育理念。

2011年我调到这所学校以后，结合学校三年规划的制定，提出了“格物正心，止于至美”的育人目标。即：在学校各项工作中 ，追求更高的标准，在师生的发展上，追求完美的境界。充分调动和利用各种教育资源中美的因素，通过美的形式和美的手段，寓教于美，增强教育的艺术性，提高教育的实效性，实现培养学生具有美的理想、美的情操、美的素养、美的人格的目的，使学生积极探索真理，追求真知，崇尚美、追求美、实践美和创造美，达到“真、善、美”的和谐统一、协调发展。要让师生各美其美，也就是说，我们不但培养学生掌握美术基本功，更注重培养学生用美的视角看生活；也通过一些活动提高教师对美的理解与感悟。

记者：围绕“以美育人”这一特色，近阶段学校都有哪些重要举措？

解校长：举措很多，因为我们将“以美育人”特色建设贯穿学校工作全过程，在德育、教学、体育、卫生、艺术等学校工作中全方位推进，从发展美术教学特色项目，到打造美术校本课程的特色课程；再到创建以美育人的学校特色。这就是我们谋划的特色发展轨迹。

我们提出了“教师十二项美的修炼、学生十二项美的行为指向标”作为教师学生的发展目标。以《“我美故我在”通行证》的使用，“最美师生”评选，“美在言行”流动红旗评比等办法推进特色建设。在德育方面，我们把养成教育和“以美修身”特色教育紧密结合，编写了养成教育学校课程《我美故我在》，并利用校班会、团队活动时间，组织专业教师授课，把授课和学生的生活紧密结合，深入开展“养成好习惯，形成好品格”主题教育活动，收到了良好的效果。在教学方面积极推进“以美启智”的特色建设措施，开发了“艺术设计”等学校课程二十多种，完善了“课程超市”体系，以“思维美图”教学的形式，积极推进“以美启智”课堂教学特色。学校还组建了具有校本特色的艺术团体—尚美剧社、唯美画社、尽美舞蹈队、尚美合唱团等，积极开展好校园艺术活动，提高美术课程水平和师生的艺术素养。

记者 孟秀丽