建校园文化，促美育实施
建校园文化，促美育实施
宁夏中宁县大战场中学 姬秀宝
美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。美育的根本宗旨是培育学生的人格和心灵，其目的在于实现人的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映，它涵盖了物质文化、生活文化、艺术文化、体育文化、科技文化、社团文化等多方面的文化范畴。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐校园建设的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。那么如何构建校园文化促美育实施呢，下面谈谈我校在这方面的做法。
一、 艺术高雅的环境文化建设，促美育实施。
1、我校的校训、学风文化建设
我校以校本文化为载体，以“砺志、修德、笃学、尚美”为校训，时刻提醒师生志存高远，追求更高、更远、更优的工作和学习目标，不断完善自我，超越自我。以“刻苦、求实、乐学、会学”为学风，告诫学生要珍惜时光，尊重科学，在快乐中学会学习，从而达到完美的境界。
2、墙壁、楼道、楼梯文化建设
我校在教学楼、综合试验楼、公寓楼的墙壁上悬挂了昭示人生意义的大字和喷绘作品，如“我参与，我快乐；我收获，我成长”、“迎着朝阳来，准备干什么？踏着夕阳归，收获了什么？”等，每一幅喷绘一个主题，每个主题选用一段名人语录作为解读。这些文字和艺术作品，不仅美化了校园，而且让学生时时与古今中外的名人对话，聆听他们的教诲，从中受到人生的启迪。在每层楼的楼梯上和花带的广告牌上，也写满了如：“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从”等名言警句。这些警句或对学生进行善意劝诫，或鼓舞学生斗志，处处充满人文关怀。
3、校园环境文化建设
校园里有我校美术教师雕塑的《孔子行教像》，像坐有孔子生平、孔子语录，时时刻刻激励着师生向善、好学、做人；《手握手，心连心》雕塑是为南京大学对我校的教育教学支持和资助而立的纪念碑，也是感恩碑。意在教育学生学会报答、学会感恩。校园内绿树成荫，花团锦簇，近800条温馨的警示语、名人名言，巧妙地点缀于校园的每个角落，内容发人深思，催人奋进；校园路旁花坛宛若两条彩色飘带缀成，旗杆直插云霄，红旗迎风招展；塑像银裹，果木飘香，融净化、绿化及灿烂的校园文化为一体，校内百媚千红，春光丽影，令人赏心悦目。这一切扮靓了一个秀美的农村校园，而且提升了学校的文化品味。真正实现了让每一株草木含情，让每一个角落传神，让每一堵墙壁说话的崭新境界。
通过这些文化环境的创设，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了学校生活的欢乐和谐，默默地塑造着师生的心灵，陶冶着人的情操，铸就了师生的“朝气、大气、底气”。让每个跨进校园的师生，具有崇尚科学，追求真学识、真品德、真本事的“求真”精神；有善待他人，扶危济困，关注自然，关注社会的“向善”境界；有格调高雅的“爱美、赏美、创美”的“立美”意识。使其充分感受浓厚的文化底蕴，增强在校的光荣感。从而实现了让每一位师生在和谐快乐之中成长的“人性回归”新理念，使校园文化在积淀中得以升华。
二、 文明和谐的早操文化建设，促美育实施。
为进一步培养和强化师生的集体主义感和团队意识，增强师生体质，使其以更好的精神状态投入到工作和学习中，宋万斌校长提出了构建早操文化，教师要把早操当做每天工作的一部分，利用早操时间，和学生一同锻炼身体，调节情绪。每天早晨，在早操的激昂音乐声中，各班队伍着装整齐划一，步伐矫健，口号响亮，精神饱满。在规范的广播操结束后，所有的班级都各自集合在操场，进行晨会，班主任回顾昨天，讲解今天。这一切展现出大中人的朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，同时增强了团队意识与凝聚力，形成了我校风格独具的“早操文化”，成为学校一道亮丽的风景。
三、尊重生命质量的健康文化，促美育实施。
我们把安全教育和心理健康教育作为校园文化建设重要内容之一，目的在于培养学生安全意识、健康心理品质和心理情感，形成健全的人格。安全工作做到“四勤四到位”：勤宣传，教育到位；勤检查，防范到位；勤报告，补救到位，勤处理，应急到位，确保了校园平安。学校开展以食品安全、消防安全和交通安全为着力点的系列教育活动，邀请大战场派出所、大战场铁路派出所、中宁县工商行政管理局等单位开展了法制、安全教育报告；组织“交通安全知识竞赛”、“热爱生命，远离毒品”图片展览、“传染病知识宣传”等大型活动，学生的安全防范意识进一步提高，自我保护能力进一步增强。心理健康方面，一是建立学生心理档案；二是做心理健康专题讲座；三是鼓励班主任成为学生的“知心朋友”；四是各班开设心理健康教育课；五是开展心理教育课题研究。学校创建“心灵小屋”，由南京大学支教团教师接待来访学生，开展心理咨询、心理辅导、心理调查等活动，通过沟通，学生心理障碍一一消除，身心愉快地投入到学习活动中去。
四、名师强校的教师队伍文化建设，促美育实施。
我们知道，教师是学校发展的关键，是学生素质优质发展的促进者。近几年来，我们积极探索促进教师专业成长的有效途径，认真落实好教育体育局“培名师、育优生、出高质、创名校”工程，加大名师队伍的培育力度。
（1）以梯队建设追名师。确定了市、县、校三级的名师梯队。各梯队教师要明确目标和要求，努力超越自我，向上一级奋斗。如学校规定申报市骨干必须是县骨干，申报县骨干至少是校级骨干。组织开展名师收徒、青蓝结对和名师推介等活动。
（2）以学习活动强名师。学校确立了青年教师“135成才”目标，即一年站稳讲台，三年成功，五年优秀。给青年教师指路子，定位子，压担子，促他们走名师之路。
（3）以教研活动促名师。教科研是培养名师的重要手段，我校经常性举行“中青年教师课堂教学大比武”活动，有市级、县级、校级优质课，并举行青年教师专业知识讲座活动。每个教师都有自己的“小课题”研究，在教育教学论文方面也取得了骄人的成绩。
五、丰富多彩的第二课堂文化建设，促美育实施。
我校一贯重视艺术教育工作，除通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外，我们还积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。
1、为加快学校特色教育的步伐，我校初步形成了“三类八项”的艺术教育布局，即音乐类、体育类、美术类和器乐、合唱、舞蹈、绘画、书法、篮球、乒乓球、武术八项活动。各项活动开展的有声有色，学生综合素质得以全面提升，学生的书法、美术作品多次荣获国家级、区级比赛等级奖，去年三月份参加的教育部艺术教育委员会组织的全国中学生书画大赛中，有近百名学生取得全国一二等奖，我校也被教育部艺术教育委员会授予“先进集体”荣誉称号。我校“金月亮”回民女子合唱队唱响了杞乡大地，去年七月份，在参加自治区第二届少儿歌舞大赛中，夺得了第一名的好成绩，我校被授予“宁夏校园文化艺术工作先进学校”荣誉称号。
2、开展丰富多彩的校园艺术节，我校每年有两次文艺节目汇演，每两年举办一次校园文化艺术节，学生们在琴棋书画的创作与欣赏中、在运动的欢呼中、在优美的旋律中受到了教育熏陶和感染。
3、为了丰富校园文化生活，我校还经常利用大课间时间开展阳光体育活动，增强师生的体质，如：教师的篮排球赛、学生的趣味排球赛、篮球赛、师生合作的篮排球赛、拔河比赛等形式多样，生动活泼的体育活动。
4、为发挥学生对文学的爱好及特长，提高他们的文学修养及写作水平。针对不同年龄段学生的特点，在语文老师及教研组长的指导下，创办了《月芽》文学社，学生有了自己的刊物，学生们通过写作，既能提高自己的写作水平又能抒发自己的情怀，交流了思想，提高了能力。
总之，我们抓特色、创品牌，积底蕴，做到了“人无我有，人有我新，人新我精”。 这一切不仅增强了学校的办学动力，促进了美育功能的实施，而且增加了学校的办学活力，为学校的发展创造了良好条件，从而树立了学校的特色品牌，使健康、文明、和谐的校园文化之花在我校绽放。
