【国吟堂】赞杜晓波老师吟诵课

后裔亲传讲杜诗，草堂客至乃春时。

长吟赏析温情暖，溪畔繁花亦有知。

   2023年3月26日，我们有幸又一次邀请到华门弟子华调吟诵传人，北京的杜晓波老师亲自来到国吟堂给学友们讲授杜甫诗《客至》，以及用华调吟诵《客至》。杜老师讲课生动、灵活，学友们受益匪浅，情绪高涨。

  犹记得2023年3月5日即上次吟诵课就是杜晓波老师给我们授课，课题内容是杜甫诗《春望》，在这一课里，我们领会了诗人深厚的家国情怀，也感知了乐景衬哀情的艺术效果。真不愧是名校名师，北京市海淀区语文学科带头人，不仅教学水平很高，善于启发和引导学生学习，而且具有丰富的教学经验，能够针对受众国吟堂学友年龄大，记忆力较差，但理解能力强的特点，进行了有针对性的教学。其教学方法的效果好，非常有益于我们理解和掌握杜甫《春望》那首诗的意境和吟诵，极大的提高了学友们的学习吟诵的兴趣。课后，周裕京学友在国吟堂华调吟诵群发微信：“杜老师，您打开了我心灵的一扇窗。课堂上的互动，以及对学习内容的联想和进一步挖掘，把吟诵课变成一种对知识、对诗歌、对人生等方面的探讨。”

王力学友听课后，写诗二首：

《春宵一课》

（一）

“杜诗千载诵，华调万家传。

今晚成双至，声情一脉牵。

（二）

晓得春宵美，波涛涌几回。

课程连血脉，好景诵吟陪。

宋燕琳学友和诗一首：

《国吟堂听课》

因承华调迟，幸甚遇良师。

堂里读新课，云端吟杜诗。

遥思曾国破，春望更愁时。

含泪隔屏诵，相逢尽我知。

学友们用不同的方式表达共同的心声。吴兴琪学友学习《春望》后更是立竿见影，写了一首：步韵朱熹《观书有感》创作了一首《春日》：

三月芳菲一夜开，赏花留影重徘徊。

稍披绿嫩迎风舞，呼应千葩竞相来。

可见，学友们的收获真是不小，我们学习华调吟诵也是为了学习和掌握古代诗词的精典及其韵味，提高自己的学养，提高自己的写作水平。吟诗也是为了写诗，为了传承中华民族的传统文化而尽自己的微薄之力。有了这样的目标，我们学习吟诵就越来越有信心了！

  杜晓波老师在2023年3月26日这堂课上，首先介绍杜甫写《客至》的创作背景：公元759年冬天，杜甫为避“安史之乱”，携家带口由拢右入蜀辗转来到成都。之后，在友人帮助下在成都西郊风景如画的浣花溪畔修建茅屋居住。安定后不久，有客人造访，欣然写下了《客至》。

杜老师动情地导入：“'舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来，''自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。'这是杜甫在不同的诗作里写到的情景，传达出内心掩饰不住的欢喜。公元761年暮春，杜甫草堂落成，从此这座朴素简陋的茅屋便成为中国文学史上的一块圣地。说起杜甫，人们不可不知成都杜甫草堂，他曾经安抚过诗圣的灵魂。诗人久经离乱，十分珍惜这暂得的安宁。虽然这个时期的杜甫仍然很艰难，生活靠朋友接济，但好得是不打仗了，他欣然快慰于这暂得的安宁。”

  杜老师在课上着重讲解了《客至》这首诗的吟诵，平起七律押上平十灰韵，并给大家展示诗中“杯”“醅”“开”“来”都押上平十灰韵，我们今天读来看似不押韵，但是这些韵字都属于平水韵中的同一个韵部，古人写诗在格律上都非常严谨。接着带领大家一起吟诵这首诗，特别提出：五言律诗前四句和后四句吟诵旋律一致，前后是一个反复关系，注意根据诗意和情感表达作适当调整就行，而七言律诗有所不同。平起七律在第五句吟诵调有所变化，仄起七律则在第七句吟诵有所变化。因此杜老师着重教大家吟诵后四句，让大家跟随吟诵。听到大家都掌握的差不多了，杜老师分别让金子、苏淑珍、周裕京、赵学著、毕世明、吴燕、尹永美、洪桂莲等学友吟诵。杜老师授课风格非常亲和，针对大家在吟诵中的问题，杜老师柔和指出并帮助解决。同时发来其师父华锋先生对《客至》的吟诵音频，解释师父在“扫”后面加一个“啊”，在“饮”后面加一个“哪”，这是师父吟诵时情之所至而添加的表达情感的衬词，大家学吟时不用刻意生硬模仿，只有理解诗歌意蕴，并掌握好作者在招待客人时内心愉悦而又不是大喜大乐的情绪，吟诵才能达到完美境界！

  这堂课在意犹未尽的吟诵中结束….

  银屏前，大家离开时再次感谢杜晓波老师，您辛苦了！

  我们国吟堂还有那么多优秀华门弟子老师来给我们授课，如：吴鹏霄老师、齐梅老师，白桦老师，和今天来的杜晓波老师，他们的授课为我们国吟堂增辉。

  希望还能得到老师们的指导，更希望还能有更多的华门弟子老师为国吟堂授课。供稿人：金子、小芳