首本新时代“九美”美育教材《高职美育教程》正式出版

本网讯2023年7月12日，高职美育教学改革与创新研讨会暨《高职美育教程》新书发布会在河南开封顺利召开。来自全国140余所院校的1000多名教师代表线上线下参会。会议围绕学习贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记在全国教育大会上对美育工作作出的重要指示，以及全面加强和改进新时代学校美育工作的意见，以美育实践分享和经验交流推动高职院校美育教学创新，专美融合，构建新时代美育体系。

2020年10月，中共中央、国务院发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），提出“树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源”，这对美育工作给出了新时代的定义和范畴。同时提出，“职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程”。这要求编写有机融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，适应高职学生特点的高质量高职院校美育系列教材。

教材特色

1、编写理念创新，紧扣新时代“九美”方针

以《意见》提出的“心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美”为编写框架创编，突破了音乐、美术、美学的学科框架，遵循美育特点，扎根时代生活，弘扬中华美育精神，扩充了美育的内涵，填补市场空白。

2、编审阵容强大，教指委美育专委会专家领衔主编

由黄河水利职业技术学院周保平书记、开封文化艺术职业学院沈洁霞书记主编，来自全国20余所高职院校的近40位美育专业骨干教师联合编写。经过本科、高职专家多轮审改，历时两年半成就精品。

黄河水利职业技术学院党委书记，教授，享受河南省政府特殊津贴专家。教育部测绘地理信息职业教育教学指导委员会副主任委员，河南省职业教育文化素质教育教学指导委员会主任委员。曾担任教育部职业院校文化素质教育指导委员会委员、艺术素养教育专门委员会主任委员。主持多项国家级、省级课题。

教育部职业院校文化素质教育指导委员会委员、美育专委会副主任委员，现任开封文化艺术职业学院党委书记，副编审。主要从事职业教育发展研究、高校美育研究、中国传统文化研究、文化产业与文化遗产研究等。承担省级重大研究课题、决策招标课题多项，公开发表论文多篇。

3、体例结构新颖，遵循学生审美活动的认知规律

教材充分考虑高职学生的接受程度，以模块化体例编写，每个专题以“美的导航—美的认知—美的历程—美的欣赏—美的视窗—美的体验”六个模块贯穿，分别对应专题导入、概念与特征介绍、历史发展梳理、典型人物或作品介绍、话题探讨及延伸阅读、主题实践活动等学习环节，符合审美认知以及审美教育规律。

4、内容凸显职教特色，助力高素质技术技能人才培养

教材立足高职院校人才培养目标，凸显实践性与体验性，案例选择侧重职业或技能方面具有代表性的人物及事例、学生熟悉的生活场景和生活素材，如大国工匠李万君、扫雷英雄杜富国等榜样人物，以及国家速滑馆“冰丝带”、敦煌光热电站等体现新时代成就的经典案例，充分挖掘中华美育精神的时代内涵。每专题末“美的体验”主题实践活动，通过真实情境中的调研、户外运动、手工制作等实操活动，让学生逐渐感受美、欣赏美、创造美。

5、整体设计编排，充分挖掘教科书的美育功能

全书整体设计，采用185mm×280mm的修长开本。教材封面寓意绿水青山，意在歌颂祖国大好河山自然之美。内文采用五色印刷工艺，篇章页以山水和“美”字构图，版式生动活泼。以金色“美”字贯穿全篇，以全彩印刷最大程度还原教材中的百余幅高清图片效果。教材插图贴近高职学生视角，内容积极向上，体现知识性和审美性，呈现真实可观的美育。

6、数字资源立体生动，拓展“九美”赏析空间

为进一步加强“九美”对学生的浸润，在教材文字阐述和图片赏析基础上，以二维码链接数字化资源。通过艺术作品的精讲赏析、美术作品的大图欣赏、音乐作品的试听、文学作品的诵读等数字化资源，充分调动学生欣赏美、感受美、创造美的热情。

美育专家作序