祁秀章：立德树人不能少美育润心灵

国务院办公厅日前印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。（9月28日新华社） 

教育是培养人的活动，“十年树木百年树人”就是阐明了教育的重要性。如何让我们的教育更加适合学生的心理特点，符合他们的认知规律，让他们脱离教育的简单机械、生硬，这就不能离开了美育教育，笔者一直记得当年走进师范，学习了《美学》这一门课，才开始反思，自己一路所接受的各科学习，原来都蕴含着美的元素，教师的师表之美，学生的活泼勤奋之美，校园文化之美，哲学的逻辑之美，政治的思想之美，语文的文字之美，虽然当时不再是青葱少年，但是因为《美学》，让笔者开始学会用美的眼光和认知去看世界，带着美去学习和工作。 

世界哲学大师亚里士多德说过：“美具有引人向善的作用和力量。”要将美的种子及早地播种在校园里，笔者觉得，国务院办公厅日前印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。这是一项非常需要的基础工程，让我们的孩子从小在美的环境、课堂、课程中学习成长，更利于培育他们认知美的力量，促进身心的健康，品德的养成，从小与美同行。 

德智体美劳，都是能培育学生美的学科，但是，往往因为他们没有语数外显得重要，它们也被称之为“副课”，在一些学校中，这些“副课”不是被主课“挤掉”，即使上也鲜有骨干上课。所以，要真正落实《通知》要求，让学校美育成为提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展的学科。我们就要将美育放到和语数外同样的学科，配有专职老师，如此才能真正改变教育“副课”的现状，我们的某些地方和学校很有必须重新认识美育的育人功能，才能真正摒弃重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，随意应付、挤占、停上美育课的现象。让美育真正成为育知启智明德的不能少的学科。 

教育改革，是为了让学生能有更好的教育成长空间，而美育的改革，笔者觉得，我们的各级学校，更应该本着以人为本的宗旨，尤其是一些教育薄弱地区， 

得有合理科学的资源配置，不仅要解决师资队伍的缺额，更要有统筹整合的协同推进机制。要真正贯彻党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。因地制宜地开展好各项改革活动，不仅要保障课程，更要保障美育资源，要多结合时代精神，将一些道德模范、中国好人的事迹渗透到教材中，将生活中的美渗入课堂，那么美育发展和学生全面成长真正接地气，符合时代需要。 

树高千丈也离不开根，美育只有真正根植中华优秀传统文化深厚土壤，才能更好地引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，让大家在学习中激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（祁秀章）