（本宣言发布于第二届全国美育大会）

美育的使命本来就是为了人本身的完美与完善，但是，由于美育曾经走过一段饱受冷遇的歧途，当她再次被有识之士们高声唤醒的时候，却因为醒来的太过于匆忙，响应的太过于急切，以致于当她深入到以美育人的关键地带时才发现还有一件重要的东西丢在了曾经沉睡的梦境里。这件关乎根本的重器就是人生美育。

在经历了近些年来美育所频临的尴尬与难堪之后，我们终于认识到，原来，我们忘记了美育之所以被历代先哲奉若神明的原本使命，那就是为了人，为了人的生存有希望，为了人的生活有光彩，为了人的生命有价值。美育离开了具体的人这个动态的鲜活的对象，美育只能成为一个没有价值和意义的空洞概念，只能成为一种混迹于教育之中的点缀和装饰，只能成为一条纠缠在美学身后的花皮尾巴。我们没有理由为这样的美育继续无谓的坚守和等待。这就是我们宣布成立中国人生科学学会美育研究会的初衷和依据。

国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中明确指出：“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵”。这就在本质上肯定了“美育为人生”的崇高宗旨。在这样旗帜之下的人生美育，才是构建人类精神世界诗意栖居的行动哲学和现实工程，才是规范人的行为，美化人的心灵，充实人的生活，关注人的成长的完美教育。

马建辉老师在他的《倡导为人生的美育》一文中写道：“美育不能只停留在审美境界，而要从审美境界向现世人生回归，发挥其影响、主导和引领现世人生的功能；在这个基础上挖掘指向人生的思想情感内容。“为人生”的倾向或指向明确了，就可以做到把理念、技艺、知识重新人生化，让审美具有人间性，让美育恢复其化育人生、创新人生、完善人生的现实功能”。

时下常听到教育要“立德树人”的教导，可是，人们忽略了一个重要的前提，那就是用什么来立德，在应试教育主宰了中国教育的背景下，我们的德育为什么没有发挥出应有的作用？我们的德为什么总也立不起来呢？那就是人们忽略了美的存在的结果，中国人生美育研究会首要的任务就是要实现“立德树人”之前的“以美立德”。因为没有美的德也就没有生命力和感染力，之所以有许多古老的道德标准被历史所淘汰和颠覆(如女子要行不露足，笑不露齿，裹足、不能改嫁等等)，就是因为那不是美德，只有有美在其中的德才能经得起历史的考验，才能传承到今天。然而，如果我们忽略了审美也同样具有时代性这一规律的话，那么，今天我们所传承的美德也难免被明天的时代所淘汰颠覆。因此，只有坚持“以美立德，立德树人”的科学美育观，才是中华民族优秀道德品质沿袭不衰的根本法则，也才是真正为了完善人，发展人的美的教育。再次强调说明：立德树人的前提是以美立德。

我们之所以倡导人生美育，就是强调美育实施的对象性和美育自身的使命性；我们的人生美育就是要为现实的人来立美好之德，树美好之人。就是发掘人生的美感要素，滋养人生的发育成长，引领人生的发展方向，确立人生的处世心态，感受人生的生命历程，让美好化育人生，伴随人生，丰富人生。以众多人的美好人生汇聚成美好的社会和美好的世界，让无数人的美好人生，成为实现民族复兴中国梦的正能量。

这就是中国人生科学学会美育研究会的宗旨和宣言，这就是匆匆醒来的美育之神即将找回的使命与责任。

中国人生科学学会美育研究会（执笔：崔彦海）

2015年10月18日