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覃玉荣:把“三全育人”理念贯穿教育教学始终

文章作者:中国美育网 来源:原创 添加时间:2018-10-29 10:38:22

把“三全育人”理念贯穿教育教学始终

覃玉荣

(参加广西大学中宣部调研督查座谈会上的发言)

 

一、三全育人”理念是高校人才培养的创新模式

习近平总书记提出的把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现“全程育人、全员育人、全方位育人”是高校人才培养的创新模式。高校的培养目标,即学生德智体美全面发展,既是高校人才培养模式应围绕的核心,也是高校人才培养模式应遵循的规格。确定了实现教育教学目标的运行过程。运行的关键是“贯穿”,其含义是结合、穿过、连通的意思,就是思想政治工作要结合教育教学、贯通到教育教学首尾、渗透到教育教学之中去。

二、“三全育人”理念是全面、系统的人才培养模式

把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的模式,是一个全面、系统的人才培养模式,是习近平总书记对高校培养社会主义事业建设者和接班人模式的创新。我们要按照这个人才培养模式,进一步克服一些高校忽视甚至轻视思想政治工作的倾向,进一步改变有些教师只教书不育人甚至以错误言行对学生产生消极影响的倾向,切实贯彻落实习近平总书记讲话精神。

三、把“三全育人”理念贯穿于一线课堂

高校是党的思想政治工作的前沿阵地和独特战线,必须坚决守住、牢牢守住。这是广大教师义不容辞的责任。关键是如何守住?要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程,贯穿于一线课堂中。习总书记说“好的思想政治工作应该像盐,但不能光吃盐,最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收”。

四、以实际行动,积极践行“四有”“四个领路人”“四个相统一”和“三全育人”思想与理念

多年来,作为英语教师,我把育人放在和教学一样重要的位置上,结合教学内容向学生传授做人的道理。把社会主义核心价值理念渗透到教学中去,引导学生奋发向上。利用教材内容及课文,不断挖掘人生观、文化价值观及正能量观点,利用课堂这一主阵地,传播政治思想观念、讲好中国故事及传统文化,开展师生互动,利用微信群、QQ群耐心解答学生在学习中遇到的难题和疑问,引导学生共同参与问题的讨论和解答,搭建了没有时间限制、没有学校限制,只要有兴趣,人人都可以参与讨论的平台。

高校不仅要做好“高大上”:培养优秀的硕士、博士、博士后;申请国家基金,发表SCI论文,创造科技成果,推动生产力发展;请专家来学校演讲,介绍科学前沿。也要做好“普通人”:培养优秀本科生;研究教学方法,进行教学内容改革,发表教学研究论文,编写中英文优秀教材;教师要融入到学生中去,利用业余时间,参加学生活动,与他们探讨人生,交流学习经验与方法。

教学中积极践行“四有”“四个领路人”“四个相统一”和“全员育人”的全过程,做好教学工作和思政工作,共同服务学生成长成才。不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展人才。

 

四有”:有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心!

四引路人”:做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

“四个统一”:坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一。

三全育人”:是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称,具体来说: 全员育人,是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等;家庭主要是指父母亲;社会主要是指由校外知名人士、优秀校友等;学生主要是指学生中的先进分子。
    全程育人是指学生一进校门到毕业,从每个学期开学到结束,从双休日到寒暑假,学校都精心安排思想政治教育,贯穿始终。
    全方位育人是指充分利用各种教育载体,主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与
勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设诚信教育、社会实践等,将思想政治教育寓于其中。

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