上海----以美立德促进城乡美育一体化发展
——上海市艺术学科德育实训基地、上海市教师艺术人文素养培养与研究德育实训基地赴崇明县长兴小学上门送教
2015年9月，教育部连续颁布了3个发展学校艺术教育的办法，对于进一步加强学校艺术教育、提升学生审美素养提出了明确要求。为落实文件精神，11月25日，上海市特级校长、上海市特级教师赵其坤带领上海市艺术学科德育实训基地、上海市教师艺术人文素养培养与研究德育实训基地、上海市黄浦区艺术名师工作室学员一行30余人，来到上海市崇明县长兴小学开展送教活动。
上海市黄浦区七色花小学俞维翡、闵行区实验小学姚莉萍、杨浦区打虎山路第一小学刘群英等三位基地学员，在长兴小学借班上了唱游、美术等3节示范交流课。三位学员精心设计，准备充分，在示范教学中充分展示了自己的如何通过艺术课堂教学培养学生的人格和德行。活跃的课堂气氛、高效的师生互动、新奇的动手操作，一下子吸引了学生，拉近了执教老师与孩子们的距离。三节课得到了长兴小学老师的一致好评。在随后的研讨交流中，大家各抒己见。在深入剖析每节课的设计理念、过程实施、师生互动、育人实效基础上，基地学员和长兴小学教师互相提问、辨析、解答、建议，在互动交流中不断提升自己的教学素养和育德理念。
上海市崇明县长兴小学作为一所以驻岛大型国有企业农民工子弟为主要生源的学校，相对中心城区在课程建设、教学管理、师资培养等方面基础比较薄弱、面临困难较多。今年，作为代表上海市基础教育最“顶尖”水平的双特教师，上海市艺术学科德育实训基地、上海市教师艺术人文素养培养与研究实训基地导师赵其坤积极响应市教委的号召，赴崇明县长兴小学支教，任长兴小学党总支书记。到校后，他不仅尽职参与学校的日常建设与管理，还充分利用中心城区优质教育资源和自身的资源，如上海市艺术学科德育实训基地、上海市教师艺术人文素养培养与研究实训基地的课程、专家、学员资源，从学校管理、课程建设、师资培训、特色提升等方面帮助长兴小学有更大的提升。除此之外，他还以点带面，辐射整个崇明县的艺术教育，努力提升郊区学校的整体办学水平，进一步推动城乡之间、区域之间教师合作交流，不断提升郊区薄弱学校、农村学校和新建学校整体办学水平。
